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幼儿园中班每日活动方案模板

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幼儿园中班每日活动方案模板

一、模板说明

本模板旨在为幼儿园中班教师提供一个清晰、实用的每日活动规划框架。教师可根据本班幼儿的实际发展水平、兴趣点、季节特点及幼儿园的整体安排，灵活调整和填充具体内容，确保幼儿在园一日生活的科学性、趣味性和教育性。

二、每日活动方案框架

日期：（填写具体年/月/日）

班级：中班

教师：（填写当班教师姓名）

当日主题/核心目标：（例如：春天来了——感知季节变化；友好相处——学习分享与合作）(此栏为可选，可根据周计划或特定活动设定)

（一）晨间活动(入园至早餐前/集体教学活动前)

*活动目标：

*引导幼儿愉快入园，情绪稳定，积极参与晨间活动。

*培养幼儿自主整理个人物品（如书包、衣物）的习惯。

*提供多样化的区域材料，让幼儿自由选择，发展其动手能力、交往能力。

*活动准备：

*环境创设：温馨、整洁的活动室，地面安全。

*材料投放：根据幼儿兴趣和发展需求，在美工区、建构区、益智区、阅读区等投放适宜的材料（如积木、绘本、串珠、涂色工具等）。

*教师准备：面带微笑，热情接待幼儿及家长，做好晨检工作。

*活动过程与指导：

1.入园接待与自主整理（XX:XX-XX:XX）：教师热情迎接幼儿，与家长进行简短沟通。引导幼儿将个人物品放置指定位置，自主如厕、洗手。

2.晨间自选活动（XX:XX-XX:XX）：幼儿根据自己的兴趣选择区域进行活动，教师巡回观察，了解幼儿的活动情况，对有需要的幼儿进行个别化指导，鼓励幼儿之间的友好互动与分享。

3.集体晨会/点名/律动（可选，XX:XX-XX:XX）：可进行简短的点名、天气预报、分享新闻或带领幼儿做简单的热身律动，调动幼儿情绪。

*观察要点：

*幼儿的入园情绪状态，能否独立完成自主整理。

*幼儿对晨间材料的兴趣点及参与深度。

*幼儿在自由活动中的交往情况，是否出现争抢或求助行为。

*反思与调整：（供教师当日活动结束后填写）

（二）集体教学活动(上午)

*活动名称：（例如：科学活动——奇妙的磁铁；语言活动——故事《三只蝴蝶》）

*活动领域：（例如：健康、语言、社会、科学、艺术）

*活动目标：

*（认知目标：如初步了解XX的特征/现象）

*（技能目标：如尝试用XX方法进行操作/表达）

*（情感态度目标：如体验XX的乐趣，乐于参与/分享）

*活动准备：

*物质准备：（教具、学具、PPT、音乐、图片等，需具体列出）

*经验准备：（幼儿已有的相关知识或生活经验）

*活动过程与指导：

1.开始部分（导入）（约X分钟）：（通过情境、提问、游戏、故事等方式激发幼儿兴趣，引出活动主题）

2.基本部分（展开与探索）（约X-X分钟）：（教师引导幼儿通过观察、操作、讨论、体验等多种方式感知、理解活动内容，掌握相关技能。注重师幼互动和幼幼互动）

3.结束部分（分享与小结）（约X分钟）：（幼儿分享自己的发现、作品或感受，教师进行简要小结，巩固活动成果）

*活动延伸（可选）：（将活动内容渗透到区域活动、户外活动或家园共育中）

*观察要点与反思：（幼儿在活动中的参与度、兴趣点、理解程度、遇到的困难及教师的应对策略等）

（三）区域活动/小组活动

*活动目标：

*鼓励幼儿自主选择区域，积极参与，专注投入。

*引导幼儿在与材料、同伴的互动中学习、探究、合作与表达。

*发展幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。

*重点开放区域及材料提供：（根据当日教学活动及幼儿兴趣，明确重点开放的1-2个区域，并说明新增或调整的材料）

*例如：美工区：提供XX材料，引导幼儿制作XX。

*益智区：新增XX拼图/棋类，引导幼儿探索XX规律。

*活动过程与指导：

*教师介绍各区域重点内容及新材料（简短）。

*幼儿自主选择，自由活动。教师巡回指导，关注幼儿的活动情况，适时介入，提供支持而非包办代替。鼓励幼儿间的合作与分享。

*活动结束时，引导幼儿整理区域材料。

*观察要点与反思：（幼儿对不同区域的兴趣偏好、材料的适宜性、幼儿在活动中的学习品质表现等）

（四）户外活动

*活动目标：

*保证幼儿充足的户外活动时间，增强体质，提高动作协调性和灵活性。

*引导幼儿在活动中遵守规则，注意安全，体验运动的快乐。

*发展幼儿的奔跑、跳跃、钻爬、平衡等基本动作。

*活动准备：

*场地准备：检查活动场地是否安全，无障碍物。

*器械准备：（如皮球、圈、绳、感统器械等