2025年秋人教版（新教材）小学数学二年级上册（全册）知识点复习要点归纳.pdfVIP

2025年秋人教版（新教材）小学数学二年级上册

（全册）知识点复习要点归纳

第一单元分类与整理

第1课时按一定的标准分类与整理

1.分类含义：根据事物的本质共同特征（如颜色：红、黄、蓝；形状：圆形、方

形、三角形；用途：学习用品、生活用品）将物体有序分组，不重复、不遗漏

2.单一标准分类：

操作步骤：先确定分类依据（如“按形状分”）一逐一对物体判断归类一检查是

否所有物体都已分组

示例：将“红球、蓝正方体、黄球、红圆柱、蓝球”按颜色分：红球、红圆柱为一

类；蓝正方体、蓝球为一类；黄球为一类

3.统计方法：

计数法：接数出每类物体数量，记录数字

符号记录法：用“寸正”字（一笔代表1个）对应物体计数（如3个圆形画

“W寸）

4.教学重点：让学生理解“分类标准必须唯一”，避免既按颜色又按形状分

5.易错点提示：防止分类时遗漏物体（可采用“逐一标记”的方法）

第2课时按不同的标准分类整理

1.多元分类标准：

同一组物体的不同分类维度（如“铅笔”可按：颜色一红、蓝、黑；长短一长铅笔、

短铅笔；是否带橡皮一带橡皮铅笔、普通铅笔）

示例：对“语文书、数学书、红色笔记本、蓝色笔记本、英语书”分类：

按学科分：语文书、数学书、英语书

按颜色分：红色笔记本、蓝色笔记本、语文/数学/英语书（封面为白色）

2.分类结果对比：

核心结论：分类标准不同，结果不同，但总数不变（如上述示例总数均为5本）

对比方法：用两张统计表分别记录不同标准的分类结果，观观察差异

3.简单统计表：

格式：表头（分类标准）一类别列一数量列（如下表）

按学科分数量

语文书1

数学书1

英语书1

笔记本2

4.教学重点：引导学生自主发现“同一物体可从不同角度分类”

5.易错点提示：避免分类标准模糊（如“按大小分”需明确“大”“小”的界定，如

“大于20厘米为大”）

第3课时逐层分类与整理

1分.层分类：

定义：先按一级标准分成大类，再对每个大类按二级标准细分（即“先粗分，再

细分”）

操作步骤：一级分类一确定大类一二级分类一细分小类一统计每小类数量

示例：对“鸽子、兔子、玫瑰花、燕子、百合花、狗”分类：

一级标准（动物/植物）：动物（鸽子、兔子、燕子、狗）、植物（玫瑰花、百合

花）

二级标准（动物：会飞/不会飞；柩物：开花/不开花）：

会飞的动物：鸽子、燕子；不会飞的动物：兔子、狗

开花柩物：玫瑰花、百合花

2分.类应用：

生活场景：整理书包（先按“书本/文具”分，书本再按“学科”分，文具再按“笔

/橡皮/尺子”分）；整理玩具（先按“益智类/运动类”分，再按“材质”分）

3数.据解读:

提问类型：“某大类中某小类有多少个”“两类物体总数相差多少”

示例：根据上述分类，提问“会飞的动物比开花植物多几个”一2-2=0个

4.教学重点：掌握“逐层分类的逻辑顺序”，避免越级分类

5.易错点提示：细分时不要改变一级分类的标准（如先按动物/植物分，再细分时

不能换成“颜色”）

第二单元1〜6的表内乘法

1.乘法的初步认识

第1课时乘法的初步认识（一）

1.乘法意义：

核心：求几个相同加数相加的简便运算（相同加数的个数a）

对比：加法算式VS乘法算式（3+3+3+3=12VS3x4=12）,体会乘法的简便性

关键词：“几个几相加”（如“4个3相加个2相加”）

2.相同加数判断：

方法：观察加法算式中所有加数是否完全相同（如“2+2+3”不是相同加数，

“5+5+5”是相同加数）

示例：

3个6相加