2024-2025学年培养团队合作精神的小学德育教学设计.pdfVIP

2024-2025学年培养团队合作精神的小学德育

教学设计

主备人

许课

成员

《2024-2025学年小学德育教材》第四章节“团队合作精神”，本章节主要围绕团队合作的

教学要性、团队合作的基本技巧、如何在实际生活中运用团队合作精神等方面进行阐述。内

内容容包括：1.团队合作的要性；2.团队合作的基本技巧；3.团队合作在实际生活中的应

用；4.培养团队合作精神的实践活动。

本章节的核心素养目标主要围绕团队合作精神进行设计。具体包括：1.培养学生的团队意

核心

识，使学生理解团队合作的要性；2.提升学生的团队合作能力，学习并掌握团队合作的

素养

基本技巧；3.增强学生的社会适应性，学会在实际生活中运用团队合作精神。通过本章节

目标

的学习，学生将能够更好地理解团队合作的要性，并在实际生活中运用团队合作精神，

分析

提高自身的社会适应能力。

本章节点是让学生理解团队合作的要性，掌握团队合作的基本技巧，并能在实际生活

中运用团队合作精神。难点主要是学生对团队合作精神的实际运用，如何在实际生活中体

现出团队合作的态度和行为。

重点

为了解决这一点难点，可以采用以下解决办法：

难点

1.采用案例教学法，通过具体的案例让学生深入理解团队合作的要性，并观察和分析案

及解

例中团队合作的基本技巧。

决办

2.设计团队合作实践活动，让学生在实际操作中体脸团队合作的精神，并学会运用团队合

法

作技巧解决问题。

3.引导学生进行反思和总结，通过反思和总结让学生深化对团队合作精神的理解，并能在

实际生活中运用团队合作精神。

学一具

准备Xxx

一

课型新授课教法学法讲授法课时上第课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节将采用讲授

学法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于

方

阐述团队合作的要性、基本技巧和实际应用；讨论法用于让学生交

流团队合作的心得体会；案例研究法用于分析具体的团队合作案例；

法项目导向学习法用于设计团队合作实践活动。

与2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将组织角

策

色扮演、实验、游戏等活动。例如，通过角色扮演，让学生体验团队

合作在实际场景中的要性；开展团队合作实验，让学生在实践中掌

略握团队合作技巧；举办团队合作游戏，增进学生间的互动与沟通。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需求，将运用多媒体课

件、网络资源、视频资料等教学媒体。例如，在讲解团队合作的基本

技巧时，可以播放相关视频资料，让学生更直观地了解团队合作的方

法；在展示团队合作案例时，可以利用多媒体课件呈现详细信息，便

于学生分析和讨论。

教今天，我们要学习的是《团队合作精神》。首先，我会向大家介绍团

队合作的要性，希望大家能够理解并认识到团队合作在我们生活中

学

的作用。接着，我会给大家讲解团队合作的基本技巧，希望大家能够

过通过学习，掌握这些技巧并应用到实际生活中。然后，我们会一起分

程析一些团队合作的具体案例，通过这些案例，让大家更加深入地理解

团队合作的精神和实质。最后，我会组织大家进行一些实践活动，让

大家在实际操作中体验团队合作的重要性，并学会运用团队合作技巧

解决问题