小学英语Unit 3 My Friends Part B第一课时教学设计.pdfVIP

Unit3Myfriends

PartB第一

Letstalk＆Letsy

教学目标：

1.能听懂、会说、认读Letstalk中的。

2.能用“She/Hehasglasses.”表达“他/她戴着眼镜。”

3.能听懂、会说：Whoishe/she?Hehas…andhisshoesare…Is

he/she…?

4.能完成Letsy部分的游戏，进一步熟悉、巩固所学的描述朋

友的句子。

教学重点：

能灵活使用句型：Whoishe/she?Hehas…andhisshoesare…Is

he/she…?

教学难点：

能用所学的句型描述身边的朋友和家人。

教学准备：

教学光盘、人物头饰。

教学过程：

Step1:Warmup

1.猜人游戏。用学生所学词汇和句型，如：He/Sheis

tall/strong/short/thin/friendly/quiet…来描述学生的外貌和性格，并问：

Whoshe/she?学生运用“His/Hernameis…”回答。

2.蒙上眼睛，随便点一位学生，T:Aboyoragirl?SS:Aboy.T:

Whoshe?做这个游戏时可有意识地先点男生。继续指向女

Unit3

PartB第一Lets

talkLetsy

教学目标：

1.能听懂、会说、认读Letstalk中的。

2.能用“她/他有眼镜。”表达“他/她身高眼镜。”

3.能听懂、会说：他/她是谁？他有⋯⋯而且他的鞋子是⋯⋯

他/她是⋯⋯吗？

4.能够完成Letsy部分游戏，进一步熟悉、巩固所学的描述

朋友的句子。

教学重点：

能灵活使用句型：他/她是谁？他有⋯⋯而且他的鞋子是⋯⋯

他/她是⋯⋯吗？

教学难点：

能用所学的句型描述身边的朋友和家人。

教学准备：

教学宣传册、人物头饰。

教学过程：

步骤1：热身

1.猜人游戏。用学生所学的词汇和句型，如：他/她高/壮/矮/

瘦/友好/安静...来描述学生的外貌和性格，并问：他/她是谁？

学生运用“他/名字是⋯⋯”回答。

2.老师蒙上眼睛，随便点一位学生，T：男孩还是？SS：。治

疗师：他是谁？做这个游戏时可有意识地先点男生。继续指向女

生问：Whosthisgirl?IssheChenJie?并指导学生回答。

Step2:Presentation

1.提问：Ihaveagoodfriend.Canyouguess?让学生猜测

同学的名字，可以先学生对所猜测的同学的进行提问，

比如：Aboyoragirl?来缩小猜测范围，从而猜出同学的名字。

2.当学生猜错的时候，继续学生：No,hehasglasses.继

续让学生猜，如果猜不出来，继续说明这个同学的特征：Andhisshoes

areblue.

3.如果猜出，，当只通过外表不能清楚描述这个人

的时候，可以描述这个人的性格特征、衣着等。

4.继续提问：Whoishe?IsheMike?如果学生猜对，就

说：Yes.Youareright.

5.，让学生听跟读句子，熟悉句子