七年级生物下册复习资料及答题技巧.docxVIP

七年级生物下册复习资料及答题技巧

同学们，七年级生物下册的学习即将告一段落，这部分内容与我们自身的生命活动息息相关，从人体的结构层次到各大系统的协调配合，再到生命的延续和健康的生活方式，每一个知识点都承载着生命的奥秘。掌握好这些知识，不仅是为了应对考试，更是为了更好地理解自身，关爱生命。下面，我将和大家一起梳理复习重点，并分享一些实用的答题技巧，希望能帮助大家高效复习，取得理想成绩。

一、复习资料梳理

（一）人的由来

这一部分我们追溯了人类的起源和发展。重点要理解人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，以及人类在进化过程中一些重要特征的出现，如直立行走、制造和使用工具、语言的产生等。同时，要掌握人的生殖系统的结构和功能，特别是受精过程（精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵）、胚胎发育的场所（子宫）及营养供应（通过胎盘和脐带从母体获得）。青春期是人生重要的生长发育阶段，其显著特点是身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，性器官迅速发育并出现第二性征。我们要关注青春期的卫生保健和心理健康。

（二）人体的营养

食物中的营养物质是我们生命活动的物质基础。要能区分六大类营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，促进生长发育和修复受损细胞）、水、无机盐和维生素。其中，维生素和部分无机盐缺乏时会导致相应的病症，需要识记常见的例子，如维生素A与夜盲症、维生素C与坏血病、钙与佝偻病和骨质疏松症、铁与贫血等。

消化系统的组成和功能是核心内容。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，乳化脂肪）、胰腺、肠腺。食物的消化过程涉及物理性消化和化学性消化，最终在小肠内被彻底消化成可吸收的小分子物质（如淀粉→葡萄糖，蛋白质→氨基酸，脂肪→甘油和脂肪酸）。小肠是消化和吸收的主要场所，这与其长、有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛内有丰富毛细血管和毛细淋巴管等结构特点相适应。合理营养和食品安全的相关知识也与我们的日常生活紧密相连，要学会设计一份营养均衡的食谱。

（三）人体的呼吸

呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道，对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用。肺是进行气体交换的主要场所，其基本单位是肺泡，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这有利于气体交换。

呼吸的全过程包括三个环节：肺与外界的气体交换（通过呼吸运动实现，吸气时肋间肌和膈肌收缩，胸腔扩大，肺内气压减小；呼气时相反）、肺泡与血液的气体交换（通过气体扩散作用，氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡）、气体在血液中的运输（氧气与血红蛋白结合）以及组织里的气体交换（氧气从血液进入组织细胞，二氧化碳从组织细胞进入血液）。要理解呼出气体与吸入气体成分的变化及其原因。

（四）人体内物质的运输

血液循环系统由心脏、血管和血液组成。血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成。红细胞富含血红蛋白，主要功能是运输氧气；白细胞能吞噬病菌，具有防御和保护作用；血小板有止血和加速凝血的作用。

心脏是血液循环的动力器官，其结构包括四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室），与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉。左心室壁最厚，因为它要将血液泵向全身。心脏内有房室瓣和动脉瓣，能防止血液倒流。

血管分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏）和毛细血管（连通最小动脉和最小静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的场所）。

血液循环包括体循环和肺循环。体循环路径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由动脉血变为静脉血。肺循环路径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，血液由静脉血变为动脉血。

（五）人体废物的排出

人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。泌尿系统是排泄的主要途径，其组成包括肾脏（形成尿液的主要器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。

肾脏的结构和功能单位是肾单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用（形成原尿）以及肾小管的重吸收作用（形成尿液）。要理解原尿与血液、尿液与原尿在成分上的区别。此外，皮肤和呼吸系统也能排出部分废物。

（六）人体的神经调节

神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是中枢神经系统，脑神经和脊神经是周围神经系统。神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞），包括细胞体和突起两部分。

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。反射分为简单反射（非条件反射，如膝跳反射、缩手反射）和复杂反射（条件反射