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2019年天津中考数学考试真题详解

一、试卷整体评价

2019年天津市中考数学试卷，秉承了天津市中考一贯的命题风格与特点，在全面考查基础知识、基本技能的同时，注重对学生数学思想方法和核心素养的检测。试卷结构稳定，题型常规，难度梯度设置合理，既有对数学本质的深刻挖掘，也有对实际应用能力的适度关注，能够较好地反映出考生的数学学习水平，并对初中数学教学起到积极的导向作用。

从整体上看，试卷的覆盖面广，几乎涉及了初中数学课程标准要求的所有主要知识点。在强调基础的同时，也设置了一定比例的综合性题目，以区分不同层次的学生。试题的表述清晰、严谨，图文并茂，力求公平公正。

1.1命题特点

*注重基础，强调核心内容：试卷开篇及大部分题目均围绕初中数学的核心概念、基本运算和重要性质展开，如实数的运算、代数式的化简求值、方程与不等式的解法、函数的基本性质、几何图形的判定与性质等。这要求学生必须扎实掌握基础知识，并能熟练运用。

*突出能力，渗透数学思想：试题在考查知识的同时，更侧重于考查学生的数学思维能力，如逻辑推理能力、空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力。数形结合、分类讨论、转化与化归、方程与函数等重要的数学思想方法在试卷中得到了充分体现。

*联系实际，体现应用价值：部分题目选取了与生活实际相关的背景素材，如统计与概率题目中涉及的实际调查数据，旨在引导学生用数学的眼光观察世界，体会数学的应用价值，培养应用意识。

*稳中有新，适度创新：在保持整体稳定的前提下，个别题目在设问方式或呈现形式上略有创新，旨在考查学生的应变能力和创新意识，但并未出现偏题、怪题。

1.2考查重点

*代数部分：实数运算、分式化简与求值、一元二次方程根的判别式及应用、函数（一次函数、反比例函数、二次函数）的图像与性质及其应用。

*几何部分：三角形（全等、相似）的判定与性质、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的判定与性质、圆的基本性质及与圆有关的位置关系、几何图形的变换（平移、旋转、轴对称）、解直角三角形及其应用。

*统计与概率：数据的收集、整理与描述（统计图的识别与绘制）、数据的分析（平均数、众数、中位数、方差）、简单随机事件的概率计算。

二、真题详解

2.1选择题（共12小题，每小题3分，共36分）

选择题主要考查学生对基本概念的理解和辨析能力，以及运用基础知识解决简单问题的能力。整体难度不大，但需注意审题细致，避免概念混淆。

典型题目分析：

*（示例）某题目考查实数的分类与性质

这类题目通常涉及有理数与无理数的区分、相反数、绝对值、倒数、平方根、立方根等概念。解题时需准确理解各概念的定义，并注意特殊值（如0,1,-1）的性质。例如，判断一个数是否为无理数，关键看其是否为无限不循环小数。

*（示例）某题目考查几何图形的基本性质

例如，考查平行线的性质、三角形内角和定理、特殊四边形的性质等。解答此类题目，需要学生熟练掌握各类图形的基本特征，并能简单应用。有时可通过画图辅助理解，或采用排除法提高解题效率。

*（示例）某题目考查函数的图像与性质

这类题目可能给出函数解析式判断其大致图像，或根据图像判断函数的某些性质（如增减性、对称性、与坐标轴交点等）。对于一次函数，关键看斜率k和截距b；对于反比例函数，关注比例系数k的符号；对于二次函数，则要关注开口方向、对称轴、顶点坐标等。

解题策略：

选择题的解法灵活多样，除了直接求解法，还可运用排除法、特殊值法、代入验证法等技巧。对于概念性较强的题目，务必准确把握概念的内涵与外延，避免想当然。

2.2填空题（共6小题，每小题3分，共18分）

填空题主要考查学生对数学概念、公式、法则的记忆和直接应用能力，以及简单的计算能力。答案要求简洁、准确。

典型题目分析：

*（示例）某题目考查代数式的化简与求值

通常涉及整式的运算、分式的化简，或结合因式分解进行求值。解题时需严格按照运算法则进行，注意符号变化和公式的正确应用。有时会出现整体代入的技巧，以简化计算。

*（示例）某题目考查几何图形中的计算

例如，求三角形、四边形或圆的边长、角度、面积、体积等。这类题目要求学生熟记相关的计算公式，并能结合几何性质找到已知量与未知量之间的关系。例如，在圆中，常利用垂径定理、圆周角定理、切线的性质等进行计算。

*（示例）某题目考查概率的计算

一般是简单的古典概型问题，计算某个随机事件发生的概率。关键在于确定所有可能的结果数（总情况数）和所求事件包含的结果数，然后利用概率公式求解。

解题策略：

填空题虽不要求写出解题过程，但更强调结果的准确性。在解题时，首先要审清题意，明确所求；其次，计算要仔细，避免粗心导致的错误；对于几何计算，画出规范的图