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家庭早教师中级操作技能考试题库

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.针对2岁幼儿的日常作息安排，以下哪项做法最符合健康卫生要求？

A.允许幼儿在室内光脚行走，以促进足部发育

B.每次洗手只需用肥皂搓洗30秒

C.用儿童专用湿巾代替流水洗手

D.午餐后立即进行剧烈运动以助消化

2.幼儿语言发展处于关键期的表现不包括以下哪项？

A.幼儿能主动使用简单句表达需求

B.幼儿能理解并复述简单的故事情节

C.幼儿词汇量每月增长超过50个

D.幼儿能熟练使用电子设备进行视频通话

3.在组织幼儿户外活动时，以下哪项安全措施最为重要？

A.提前告知幼儿活动路线，避免突然改变

B.仅允许幼儿在指定区域内活动

C.强制幼儿佩戴头盔进行骑行

D.活动过程中全程监督，不脱离视线

4.幼儿绘画能力的发展规律不包括以下哪项？

A.2岁幼儿能使用蜡笔涂鸦，形成简单线条

B.4岁幼儿能区分基本颜色，并尝试涂色均匀

C.6岁幼儿能绘制出具有空间感的完整场景

D.3岁幼儿能独立完成精细的剪纸活动

5.针对分离焦虑的幼儿，以下哪项安抚方式最有效？

A.强行将幼儿带离父母，避免反复哭闹

B.与幼儿进行温和的肢体接触，如轻拍后背

C.用玩具分散幼儿注意力，立即开始教学活动

D.与父母沟通，要求其减少探视次数

6.幼儿科学探究能力的培养，以下哪项做法最符合教育原则？

A.提供标准答案，要求幼儿机械记忆实验结果

B.鼓励幼儿通过动手操作验证科学假设

C.仅讲解科学理论，避免实验实践

D.对幼儿提出的问题进行否定或嘲笑

7.家庭早教师与家长沟通时，以下哪项技巧最能建立信任？

A.强调幼儿与同龄孩子的对比，指出差距

B.定期发送幼儿表现照片，附带主观评价

C.耐心倾听家长需求，提供个性化建议

D.使用专业术语，展示自身权威性

8.幼儿情绪管理的教育重点不包括以下哪项？

A.教导幼儿用语言表达情绪，如“我生气了”

B.鼓励幼儿通过攻击性行为发泄情绪

C.引导幼儿学习情绪调节方法，如深呼吸

D.建立一致的情绪规则，如“不可以打人”

9.在培养幼儿自理能力时，以下哪项做法最合适？

A.完全包办幼儿的饮食、穿衣等事务

B.要求幼儿独立完成超出其能力的任务

C.分阶段引导幼儿逐步掌握生活技能

D.对幼儿的笨拙操作进行嘲笑或批评

10.针对幼儿的注意力发展，以下哪项策略最有效？

A.长时间进行单一活动，避免干扰

B.将任务分解为小步骤，逐步增加难度

C.使用电子设备播放动画吸引注意力

D.对注意力不集中的幼儿进行惩罚

二、多选题（共5题，每题3分，计15分）

1.幼儿精细动作发展的阶段特征包括哪些？

A.1岁幼儿能熟练用勺子吃饭

B.3岁幼儿能穿简单的衣物

C.5岁幼儿能使用剪刀剪纸

D.7岁幼儿能书写自己的名字

E.2岁幼儿能用手抓握积木

2.家庭早教师应具备的职业道德包括哪些？

A.尊重幼儿的个体差异，避免歧视

B.严格保守幼儿及家庭的隐私信息

C.积极与家长沟通，共同制定教育方案

D.对幼儿的不良行为进行惩罚

E.持续学习提升专业能力

3.幼儿社会性发展的关键领域包括哪些？

A.学习分享玩具，避免独占行为

B.掌握基本礼貌用语，如“谢谢”

C.发展合作意识，参与小组游戏

D.建立同伴关系，解决冲突

E.接受权威指令，服从教师安排

4.家庭早教师制定教育计划时需考虑的因素有哪些？

A.幼儿的年龄特点和发展需求

B.家庭的教育理念和生活方式

C.周边的教育资源，如公园、图书馆

D.幼儿的健康状况和过敏史

E.学期考试目标，如语言表达能力

5.幼儿语言教育的核心内容有哪些？

A.培养幼儿的倾听能力，如听故事

B.提升幼儿的口语表达能力

C.引导幼儿阅读绘本，理解情节

D.训练幼儿的写作能力，如抄写单词

E.鼓励幼儿学习外语，如英语儿歌

三、判断题（共10题，每题1分，计10分）

1.幼儿在2-3岁时开始形成自我意识，会表现出“我的”概念。

2.家庭早教师可以代替家长进行管教，以建立权威形象。

3.幼儿绘画时使用鲜艳的颜色有助于提高其创造力。

4.分离焦虑是幼儿常见的心理现象，需长期干预。

5.幼儿科学实验必须完全按照教材步骤进行，不得改动。

6.家庭早教师与家长发生分歧时，应坚持己见，以专业为准。

7.幼儿自理能力的培养应以结果为导向，不注重过程。

8.幼儿的注意力时长随年龄增长而延长，3岁幼儿可达15分钟。

9.家庭早教师可以随意拍摄幼儿照片，用于社交媒体宣传。

10.幼儿情绪管理的教育目标是不让幼儿发脾气。

四、简答题（共4题，每题5分，计20分）