语文园地三 优质版教案.docVIP

课题

语文园地三

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：能借助拼音读准表示动物“家”的字音，了解词语意思，感受祖国语言文字的独特魅力，生疏中华传统文化的丰厚博大。

语言运用：能将观看到的事物变化和当时的想法心情用书面语言具体明确、文从字顺地表达出来。

思维力量：结合本单元的阅读体验，系统地梳理、总结“运用多种感官进行连续观看的”方法，乐观观看、感知生活。

审美制造：正确朗读、背诵气象谚语，并理解谚语所表达的含义，尝试在学习和生活中加以运用。

【课前解析】

关注教材：本单元语文园地包括“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。“沟通平台”是让同学明白怎样通过细致观看把事物写具体、生动。“词句段运用”一部分让同学为动物找家，另一部分让同学体会词语在表达语意轻重方面的作用。“日积月累”让同学积累与秋天有关的气象谚语。

关注学情：四班级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个困难的瓶颈期，同学现有的认知水平很难对一篇文章进行精确?????、深化的理解。抓中心句、中心词、关键词句，体会句子的含义等深层理解文本的力量都将从现在开头，一步一步在老师的指导下形成，这也为以后的学习奠定了坚实的基础。所以，我们在课堂上要对文章进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。“沟通平台”这一板块的内容是要同学养成通过细致观看，把事物写具体、生动的习惯，但这是一个循序渐进的过程，需要老师在今后的教学中赐予足够的重视，让孩子渐渐领悟消化。

【教学目标】

学会观看事物，体验观看的乐趣，并进行创作。

理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。

3.积累气象谚语。

【教学重点】

学会观看事物，体验观看的乐趣，并进行创作。

【教学难点】

理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。

【课前预备】

多媒体课件

【课时支配】

2课时

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

第一课时

【教学目标】

1.学会观看事物，体验观看的乐趣，并进行创作。

2.引导同学养成细心观看的好习惯。

【教学过程】

一、谈话导入

导入：通过本单元的学习，你有什么关于观看的阅历或收获？（出示课件3）（板书：语文园地）

过渡：我们一起走进本单元“沟通平台”，从课文中认真查找观看的隐秘。

二、“沟通平台”的教学

1.出示教材中的三个语段（出示课件4-6），结合旁白，总结观看要点：细致观看；连续观看；调动感官。（板书：细致观看连续观看调动感官）

2.品读语段，沟通。（出示课件7）

（1）齐读语段一，思考：这段话中哪些部分体现作者的细致观看？（出示课件8）

法布尔观看到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以精确?????地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建筑住宅的过程。只有进行细致地观看，才能写得精确?????。（板书：写得精确?????）同学们在观看事物时，要学习法布尔，留意观看微小之处。

齐读语段二，思考：这段话中哪里告知我们作者连续观看了一段时间?（出示课件9）

圈画词语：渐渐。

追问：加上“渐渐”意思有什么不同？（板书：结果真实）

连续追问：我们观看哪些事物有必要进行连续观看？

举例：植物生长过程、水滴穿石现象等。

（3）齐读语段三，思考：这段话中，作者调动了哪些感官来观看？（出示课件10）

视觉、听觉。

小结：运用多种感官观看后，得到的结论才更全面。（板书：结论全面）

3.我们应如何观看事物？请举例说明。（出示课件11）

4.总结：在观看事物时，我们要细致观看，为了观看得更细致，我们有时需要连续观看一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观看，这样观看到的结果会更真实、全面，我们才能写得更精确?????。

其次课时

【教学目标】

1.知道常见动物“家”的称谓。

2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。

2.积累气象谚语。

【教学过程】

一、复习导入

过渡：上节课我们了解了连续观看的好处，这节课我们连续来学习后面的内容。

二、“词句段运用”的教学

☆环节一

1.这单元我们研读了《蟋蟀的住宅》，了解了《燕子窝》，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家称作什么？（出示课件12）

鸟的家是“鸟窝”，也可以叫“鸟巢”。（板书：“家”有不同的说法）

2.呈现“字词句段运用”第一题中动物的图片（出示课件13），这些动物的家在哪里？连一连，为动物找到家。（出示课件14）

指名沟通连线，梳理答案，相机解释个别词语。

（1）狗窝。（出示课件15）

（2）鼠窝、鼠洞。

“老鼠的儿子会打洞”，你见过鼠窝、鼠洞吗？

（3）猪圈。（出示课件16）

“圈”是养家畜的栅栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。还有哪些动物可以住在圈里?（牛马羊）

（4）马棚、马圈、马厩。（出示课件17）

马厩：“厩”