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中学物理力学知识重点训练题

力学，作为中学物理的基石与核心，其概念的构建与规律的应用，始终是同学们学习的重点与难点。深刻理解力学原理，不仅能帮助我们解决具体的物理问题，更能培养逻辑推理与空间想象能力。以下为大家精心编排的力学知识重点训练题，旨在通过典型问题的剖析，巩固基础，提升综合运用能力。请同学们在独立思考的基础上完成，并注重过程分析与方法总结。

一、力与运动

力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。这一核心思想贯穿整个力学体系。牛顿运动定律则是描述力与运动关系的桥梁。

例题1：

在粗糙水平面上，一物体在水平拉力作用下由静止开始做匀加速直线运动。已知拉力大小为F，物体质量为m，动摩擦因数为μ。试分析：

（1）物体所受的合外力大小及方向。

（2）物体加速度的大小。

（3）若经过时间t后撤去拉力，物体还能滑行多远？

解析：

（1）对物体进行受力分析是解决此类问题的前提。物体在竖直方向受到重力mg和支持力N，二者平衡，即N=mg。水平方向受到向前的拉力F和向后的滑动摩擦力f。滑动摩擦力f=μN=μmg。因此，物体所受合外力F合=F-f=F-μmg，方向与拉力F方向一致。

（2）根据牛顿第二定律F合=ma，可得加速度a=F合/m=(F-μmg)/m。

（3）撤去拉力时，物体的速度v=at=[(F-μmg)/m]*t。撤去拉力后，物体仅受滑动摩擦力作用，此时合外力F合=-f=-μmg（负号表示方向与运动方向相反），加速度a=F合/m=-μg。物体做匀减速直线运动直至停止，末速度v_t=0。根据运动学公式v_t2-v2=2as，可得滑行距离s=(v_t2-v2)/(2a)=[0-v2]/(2*(-μg))=v2/(2μg)。将v代入即可求得具体数值。此处的关键在于清晰分析两个不同阶段的受力情况及对应的运动状态变化。

例题2：

关于物体的运动状态与所受外力的关系，下列说法正确的是（）

A.物体受到的合外力为零时，一定处于静止状态

B.物体受到不为零的合外力时，其运动状态一定改变

C.物体的加速度方向一定与它所受合外力方向相同

D.物体的速度方向一定与它所受合外力方向相同

解析：

这道题主要考察对牛顿第一定律和第二定律的理解。A选项错误，合外力为零时，物体可能静止，也可能做匀速直线运动。B选项正确，合外力不为零，根据牛顿第二定律，加速度不为零，运动状态必然改变（速度大小或方向改变）。C选项正确，牛顿第二定律明确指出加速度方向与合外力方向一致。D选项错误，速度方向与合外力方向没有必然联系，例如曲线运动中，合外力指向圆心，而速度沿切线方向。故正确答案为B、C。

二、功与能

功是能量转化的量度，这一观点是解决许多复杂力学问题的金钥匙。动能定理、机械能守恒定律是本章的核心。

例题3：

一个质量为m的小球，从高度为h的光滑斜面顶端由静止开始下滑，不计空气阻力。求小球滑到斜面底端时的速度大小。

解析：

本题既可以用牛顿运动定律结合运动学公式求解，也可以用动能定理或机械能守恒定律求解，后者更为简便。

方法一（动能定理）：小球下滑过程中，只有重力做功。重力做功W=mgh。根据动能定理W=ΔEk，即mgh=(1/2)mv2-0，解得v=√(2gh)。

方法二（机械能守恒）：斜面光滑，只有重力做功，机械能守恒。取斜面底端为零势能面，初始机械能E1=mgh，末状态机械能E2=(1/2)mv2。由E1=E2，得mgh=(1/2)mv2，同样解得v=√(2gh)。

可见，对于只有重力做功的情形，机械能守恒定律与动能定理的结论是一致的。

例题4：

质量为m的物体，在水平恒力F作用下，沿粗糙水平面由静止开始移动了距离s，物体与水平面间的动摩擦因数为μ。求：

（1）此过程中力F对物体做的功。

（2）摩擦力对物体做的功。

（3）物体获得的动能。

解析：

（1）力F对物体做的功W_F=F*s*cosθ，本题中力F水平，θ=0°，cosθ=1，故W_F=Fs。

（2）摩擦力f=μN=μmg，方向与位移方向相反，故摩擦力做功W_f=f*s*cos180°=-μmgs。

（3）根据动能定理，合外力做功等于物体动能的变化量。合外力做功W合=W_F+W_f=Fs-μmgs。因此，物体获得的动能Ek=W合=s(F-μmg)。

三、曲线运动与机械能综合

曲线运动的条件是物体所受合外力方向与速度方向不在同一直线上。平抛运动和匀速圆周运动是两种典型的曲线运动。

例题5：

将一个小球以初速度v?水平抛出，不计空气阻力。经过时间t，小球的速度大小和方向如何？此时小球下落的高度是多