2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语言文字的社会功能性.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语言文字的社会功能性

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.社会功能性

2.国家通用语

3.语言活力

4.文化传承功能

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述卢旺达语在政治领域的主要社会功能。

2.语言文字在维系卢旺达族裔认同方面扮演着重要角色，请简述其具体表现。

3.简述卢旺达语言文字在教育系统中的功能和重要性。

4.在全球化背景下，卢旺达语言文字面临哪些新的机遇与挑战？

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体实例，论述卢旺达语言文字在社区日常交往中的多重社会功能。

2.分析卢旺达语言文字在社会经济发展中的作用及其局限性。

四、案例分析题（20分）

阅读以下关于卢旺达国营广播电台使用卢旺达语情况的一段文字，并回答问题：

“卢旺达广播电台（RBS）是该国主要的国营广播机构，长期以来以使用法语为主。然而，自上世纪末以来，特别是随着国家重建和本土化政策（如‘印库里纳’Icinerana运动）的推进，RBS逐渐增加了卢旺达语的广播时间。目前，卢旺达语已成为其主要的broadcastinglanguages之一，涵盖了新闻、天气预报、教育节目、文化访谈等多种内容。这一转变得到了政府和社会的广泛支持，被视为提升国家认同感和推广卢旺达语的重要举措。但同时也存在一些挑战，比如部分高学历或面向国际受众的节目仍以法语为主，以及如何确保卢旺达语广播内容的深度和质量等。”

根据上述材料，分析卢旺达语在国家媒体中的功能变迁及其反映的社会意义。

试卷答案

一、名词解释

1.社会功能性：指语言文字在社会生活中所承担和发挥的具体作用和效能，包括其在信息交流、社会互动、文化传承、身份构建、认知塑造等方面的表现。

**解析思路*：首先定义“社会功能性”这一语言学和社会学交叉的概念，强调其“作用”和“效能”的属性。其次，点明其涉及的主要领域，如交流、互动、文化、身份、认知等，与标题“社会功能性”呼应。

2.国家通用语：指在一个多语言国家中，被政府确定为官方交流或通用工具的语言，通常在全国范围内（或特定区域）具有广泛的适用性，是不同语言群体之间沟通的重要桥梁。

**解析思路*：定义“国家通用语”的核心特征——政府认定、广泛适用性、跨群体沟通工具。强调其在一个多语言环境下的地位和作用，为分析卢旺达语的功能提供背景。

3.语言活力：指一种语言在特定社群中实际使用的程度、范围和健康状况，通常体现在语言学习代际传递的持续性、使用频率、社会认可度以及语言系统的完整性和发展潜力等方面。

**解析思路*：定义“语言活力”的概念，强调其衡量标准，包括代际传承、使用广度与频率、社会地位、系统完整性等。此概念与语言的社会功能持续性密切相关。

4.文化传承功能：指语言文字作为文化载体，记录、保存和传递民族历史、传统知识、价值观念、风俗习惯、文学艺术等非物质文化遗产的社会功能。

**解析思路*：定义“文化传承功能”，明确其核心是“记录、保存、传递”文化内容（历史、知识、价值等）。点明这是语言在社会文化维度上的重要功能，紧扣标题。

二、简答题

1.卢旺达语在政治领域的主要社会功能体现在：它是卢旺达的官方语言之一，在法律制定、政府文件发布、外交场合（尤其在强调民族和解与自主性时）、国家象征（如国歌歌词）的构建和传播中，承载着维护国家主权、统一民族意志、发布政令、进行政治动员和宣传教育等重要功能。

**解析思路*：明确卢旺达语在政治场域的法律地位。然后分点阐述其具体功能：官方沟通（法律、文件）、国家象征、外交表达（民族立场）、政令传达、政治动员。强调其服务于国家政治目标和统一民族认同的作用。

2.卢旺达语在维系族裔认同方面主要通过以下表现：作为胡图族和图西族（以及其他族裔群体）在日常生活中广泛使用的沟通工具，承载着共同的文化记忆和情感体验；通过使用共同语言进行家庭内部和社会交往，强化社群内部的凝聚力；在民间文学、传统音乐、地方性知识等文化表现形式中得以传承，巩固了独特的文化身份；同时，政府推广卢旺达语的政策本身也将其与民族认同和国家建设紧密联系起来。

**解析思路*：从语言作为沟通工具、文化载体、社群纽带和国家政策工具四个层面展开。强调语言在情感连接、文化传承、社会凝聚和国家认同构建中的多重作用。

3.卢旺达语言文字在教育系统中的功能和重要性在于：它是国家教育体系的基础教学语言，有助于保障教育机会的均等性和普及性，使占人口多数的学生能够使用母语或熟悉的语言学习；通过使用卢旺达语进行基础教育和部分