《促织》同步练习-统编版高中语文必修下册.pdfVIP

14.1《促织》同步练习含（答案）

一、文言文阅读

阅读下文，完成各题

甲

①臣闻：求木长者，必固其根本；欲流远者，必浚其泉源；思国安者，必积

算德义。源不深而望流远，根不因而求木长，德不厚而思国理，臣虽下愚，知我

不可，口况于明哲乎？人君当神器重，居域中大，将崇极天峻，永保无疆休。

不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流

长也。

②几百元首，承天景命，英不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者

盖寡。岂其取易而守难乎？昔取而有余，今守而不足，何也？夫在般忧，必竭

城以待下，既得志则纵清以傲物；弱诚则胡越为--体，傲物则骨肉为行路。虽董以严

刑，振以威怒，终苟兔而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆分，

所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？

（节选自唐・魏征《谏太宗十思疏》）

乙

异史氏日：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而看行者即为定例。加以官贪吏虐，

民日贴妇实儿，更无休止。故天子一度步，皆关氏命，丕叉线旦葭独是成氏子以蠹贫，

以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使

抚臣、令尹，并受促织恩荫闻之：一人飞升，仙及鸡犬信夫！”

（节选自清・蒲松龄《促织》）

1.可填入甲文第①段方框处的虚词是（）

A.且B.岂C.其D.而

2.对甲文第②段理解不正确的一项是（）

A.称呼尊敬，多用,人君”“元首”等词语，突出对方地位，既表敬畏，也是提醒

B.多用反问，设问人君为何功成后不易守功业，表现出勇于批评唐太宗失德的气概

C.善用类比，文中出现“载舟覆舟”、“胡越一体”等一系列类比事物，形象易懂

D.采用“立论”，为了劝谏唐太宗居安思危、积德守成，明确提出观点，语重心长

3.对甲文第②段君主取易却守难的原因分析不正确的一项是（）

A.君主很难坚持到底

B.处在深重的忧虑中

C.放纵性情傲视一切

D.治理百姓严刑威吓

4.对乙文画横线句的用意理解不正确的一项是（）

A.凸显人物命运变化巨大

B.揭露官贪吏虐的黑暗

C.批判以虫致富的无情

D.讽刺当时畸形的社会

5.《谏太宗十思疏》中问“其可忽乎”，《促织》中言天子“不可忽也”，请结合选文分析“不

可忽”的原因

阅读下面的文言文，完成下面小题

（一）

邑有成名者，操拿手业，久不售为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能

脱。不终岁，薄产累尽,会征促织，成不敢敛户口，而又无赔偿