三年级语文古诗默写与背诵练习册.docxVIP

三年级古诗默写与背诵指南：夯实基础，浸润书香

亲爱的同学们、尊敬的老师们与家长们：

古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。对于三年级的同学们而言，熟练背诵并准确默写课本中的古诗，不仅是语文学习的基本要求，更是积累语言素材、培养语感、提升文学素养、感受传统文化魅力的重要途径。这本练习册旨在帮助同学们科学有效地进行古诗的背诵与默写练习，为语文学习打下坚实基础。

一、背诵篇：理解为先，熟读成诵

背诵是默写的基础，也是感受诗歌韵律美、意境美的第一步。死记硬背不仅效率低下，也容易遗忘。科学的背诵方法应遵循“理解—诵读—记忆—巩固”的规律。

（一）明诗意，解诗境

在背诵一首古诗之前，首先要尝试理解诗歌的意思。可以借助课文注释、工具书，或者向老师、家长请教。了解诗歌描写了什么景物、叙述了什么事情、表达了诗人怎样的情感。当你走进诗人描绘的世界，与诗人的情感产生共鸣时，背诵就会变得水到渠成。例如，背诵《山行》，可以想象自己正跟随诗人漫步在深秋的山林，欣赏那火红的枫叶，感受诗人对大自然的热爱。

（二）读准音，诵其韵

古诗具有独特的音韵美和节奏感。

1.读准字音：注意诗中的生字、多音字、易错字的读音，确保发音准确无误。

2.读出节奏：古诗的朗读有其内在的节拍，可以通过划分停顿来体会。如五言诗常采用“二三一”或“二三”的节奏，七言诗常采用“二二二一”或“二二三”的节奏。

3.读出情感：根据诗歌表达的喜怒哀乐，调整朗读的语气、语速和语调。或激昂，或舒缓，或喜悦，或忧伤，让自己沉浸在诗歌的情感氛围中。

（三）巧记忆，贵有恒

1.化整为零：对于较长的诗歌，可以先分句背诵，再分段背诵，最后整体串联。

2.联想记忆：将诗句与具体的画面、情景联系起来，或者与自己的生活经验相结合，帮助记忆。

3.关键词串联：找出每句诗中的关键词语，记住这些关键词，再尝试扩展成完整的句子。

4.及时复习：根据遗忘规律，新学的古诗要及时复习，隔一段时间再巩固，才能记得更牢。可以利用早晨、睡前等碎片时间进行复习。

二、默写篇：细心为要，准确无误

默写是检验背诵效果、巩固记忆、规范书写的重要环节。要做到默写准确无误，需要细心和方法。

（一）认准字形，规范书写

1.看清笔画：默写前，务必看清每个字的间架结构和笔画顺序，特别是一些形近字、同音字、易错字。例如“生”与“深”，“己”、“已”、“巳”等。

2.规范书写：按照田字格的要求，将字写得端正、整洁、美观。注意字的大小适中，间距匀称。

（二）牢记诗句，防止错漏

1.先背后默：确保已经能够熟练背诵，再进行默写。默写时，集中注意力，将脑海中的诗句清晰地呈现出来。

2.逐句核对：默写完一首诗后，要逐字逐句与原文进行核对，及时发现并改正错别字、漏字、添字等问题。

3.重点突破：对于经常写错的字、容易混淆的诗句，要单独拎出来重点记忆和书写，反复练习，直至完全掌握。

（三）养成习惯，认真检查

1.静心默写：默写时要保持安静，专心致志，避免浮躁和粗心。

2.自觉检查：培养自我检查的好习惯，默写完后不要急于交差，而是认真默读一遍，看看是否通顺，有无笔误。

三、复习与巩固：温故知新，常抓不懈

古诗的学习不是一蹴而就的，需要长期的积累和反复的巩固。

（一）制定计划，合理安排

可以根据学习进度和个人情况，制定一个古诗背诵默写的计划。例如，每周复习几首旧诗，学习一首新诗，做到循序渐进。

（二）多样检测，保持兴趣

1.口头抽查：家长或同学之间可以互相抽查背诵。

2.听写练习：由他人朗读诗句，自己进行听写。

3.情境运用：尝试在日记、小练笔中引用学过的诗句，或者在特定的情境下说出相应的诗句，加深理解和运用。

（三）融入生活，感受魅力

将古诗学习融入日常生活，例如在春游时吟诵描写春天的诗句，在中秋赏月时品读咏月的名篇。这样不仅能巩固所学，更能体会到古诗的实用价值和永恒魅力。

四、温馨提示

1.培养兴趣，乐在其中：古诗学习不应是负担，要努力发现其中的乐趣。可以通过听古诗歌曲、看古诗动画等方式，激发学习兴趣。

2.端正态度，持之以恒：学习贵在坚持，每天积累一点点，长期坚持下去，必能大有收获。

3.劳逸结合，科学安排：注意学习时间的合理分配，避免疲劳战。

同学们，古诗是古人留给我们的宝贵精神财富。希望通过这本练习册的陪伴，大家能够爱上古诗，熟练掌握默写与背诵的方法，让这些优美的诗句在你们心中生根发芽，伴随你们成长，浸润你们的书香童年。祝愿大家在古诗的海洋中快乐遨游，收获知识，提升素养！