三年级上册语文知识点124课.docVIP

培养良好的学习习惯（５）

1．本学期我们要养成的良好的学习习惯是认真写钢笔字和认真写毛笔字。

2.写钢笔字要注意:一尺、一拳、一寸。

3.“文房四宝”指:笔、墨、纸、砚。

1.让我们荡起双桨

1.《让我们荡起双桨》是电影《祖国花朵》的插曲。

２.词：乔羽,曲:刘炽。

3.文中三次反复出现的句子，叫“反复”，在歌词中叫“副歌”。

4.文中“红领巾”指的是少先队员,是借代手法。

５.文中的“太阳”还指党和人民。

6．文中的“阳光”表达党和人民对少年小朋友的关心。

７．文中“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。”，是拟人手法。

8.文中“尽快欢乐”的情景有:唱歌、跳舞、划船、做游戏等。

9.文中“谁”指党和人民。

１0.这篇課文描写的是少年小朋友的生活，体现了少年小朋友的愉悦心情,抒发了少年小朋友爱党、爱国、爱生活的情感。

2．学会查“无字词典”

1．写事应交代时间、地点、人物、事情,重点写清事情的过程。

2.提醒语有4种出现形式,分别为：（1）放在前面时用冒号;(２）中间时用逗号;(3)在背面时用句号;（４）当意思体现很清楚时,可不用提醒语。

３.“有字词典”指《新华词典》等工具书,“无字词典”指生活中的学问。

4.学会查无字词典就是学会观测生活，体验生活,向生活学习语言。

５.爸爸意味深长的话告诉我们一个道理：学习语文不仅要从課本上学,还要从生活实践中学。

6.多音字:

似:骄阳似（sì)火似的（shì）；

假：暑假(ｊｉà）真假（jiǎ）

3.古诗两首

1.《山行》的作者:唐代杜牧;《枫桥夜泊》的作者：唐代张继。

2.《山行》描绘出一幅“山林秋色图”；《枫桥夜泊》勾勒出一张“秋江夜泊图”。

3.“山林秋色图”由寒山、石径、白云和枫林等景物构成；“秋江夜泊图”中看到的：月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船;听到的:乌啼、钟声。

4．《山行》这首诗体现了作者对大自然的热爱之情;《枫桥夜泊》这首诗体现了作者旅途中的愁闷(哀愁)之情。

５.词语解释:

（1）寒山：深秋时节的山。(2）石径：石头小路。

(3）生：产生。（4)坐:因为。

(５）爱：喜爱。(6)霜叶：被霜打过的枫叶。

(７）于:比。（8)枫桥：地名。

（９)泊:停船靠岸。（10)对:随着。

（11)愁:哀愁、愁闷。(１2)姑苏：苏州别名。

(1３)到:传到。

４.做一片美的叶子

1．《做一片美的叶子》是一首散文诗,作者金波。

2.远看大树很美的句子是“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”这句话是比喻句。

3.走近大树，“每一片叶子形态各异。”是写叶子的外形美。

4.“形态各异”在文中的解释是“你找不到两片相同的叶子。”

５.文中“做着相同的工作”指叶子“把阳光变成生命的乳汁贡献給大树。”体现了叶子的内在美——无私贡献的精神。

6.第6段是总分结构,中心句是“绿叶为大树而生”。是准时间顺序写的。

7.由“回归大树地下的根”想到成语“叶落归根”。

8．大树和叶子是“相依相存”的关系。

９.叶子具备无私贡献、立足本职的精神。

10．描写落叶的诗句有“春风桃李花开曰,秋雨梧桐叶落时。”作者白居易。

５.北大荒的秋天

１.文中的4个比喻句分别是：

（１)这些流云在落曰的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑谰的锦缎。

这段话把流云比作锦缎。

（2）小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

这段话把小河比作蓝绸子。

(3)一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

这段话把水面比作明镜。

（４）山坡上,大路边，村子口，榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也給燃烧起来了。

这段话把榛树叶子比作一团团火。

2.文中的两个拟人句分别是:

(１)成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起了黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。

这段话把大豆和高梁当作人来写,从词“笑声”和“演唱”可以看出来。

(2)生活在这里的人们喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

这段话把田野、山岭、江河、草甸子当作人来写,从词“捧出”可以看出来。

（3)第四段是总分结构,中心句是“原野热闹非凡。”，中心词是“热闹非凡”。从大豆、高梁、榛树叶子三方面写的。

（4）《北大荒的秋天》这篇課文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,阐明了北大荒是个美丽丰饶的地方,体现了作者对北大荒的热爱。

(5)(一碧如洗)的天空（清澈见底)的小河

(五彩斑斓）的流云（挺拔）的高梁

（热闹非凡