《快乐的小河》教学设计（第一课时）.docxVIP

23快乐的小河

教学目标

1.认识“撞、怨”等生字，会写“游、戏”等字，会写“眼泪、水花”等词语。

2.运用多种方法自主识字，交流猜字的方法。

3.分角色朗读课文，体会小河、大山、泉水、瀑布的优点。

4.理解课文内容，说出小河是怎么得到快乐的。

5.明白遇到困难要勇敢面对的道理。

教学重难点

1.理解课文内容，说出小河是怎么得到快乐的。

2.明白遇到困难要勇敢面对的道理。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

课时目标

1.认识“撞、怨”等生字，会写“游、戏”等字，会写“眼泪、水花”等词语。

2.默读课文，猜一猜生字读音，熟练掌握查字典的方法。

3.朗读课文，梳理课文中的主人公和故事情节。

教学过程

板块一激情引趣，导入新课

1.今天老师带来一位新“朋友”，请同学们猜猜“他”是谁？（课件出示关于小河的谜面，生答。）

2.这节课我们一起来认识一条“快乐的小河”，并且跟随他开启一次愉快的旅行。（板书：快乐的小河）

板块二初读课文，梳理字词

1.同学们默读课文，不认识的字可以先猜一猜，然后同桌之间交流一下，再查字典验证。

2.现在老师来考一考同学们。

（1）（课件出示本课会认字）指名学生朗读。

（2）讲解易读错生字：

①前鼻音：怨、软、咱、坚。

②后鼻音：撞、祥、量、硬。

③平舌音：慈、擦、咱。

④翘舌音：撞、软、摔、驶。

（3）全班齐读。

3.（课件出示本课会写字）

指名学生朗读，并组词。

4.（课件出示本课必会词语）指名学生朗读。

教师范写词语，学生练写。

全班齐读。

板块三再读课文，整体感知

1.请9名同学朗读课文，一人读一段，其余同学边听边思考：课文中都有谁？他们之间发生了什么故事？

2.现在再次浏览课文，看看小河与大山、泉水、瀑布的对话分别是哪些自然段。

小结：小河在旅行的过程中遇到了大山、泉水、瀑布，并且进行了对话，从他们之间的对话中，你觉得大山、泉水、瀑布分别有哪些特点呢？我们下节课再来一起来说说。