部编版小学语文1-6年级重要知识点最全汇总.docxVIP

部编版小学语文1-6年级重要知识点最全汇总

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，从拼音字母到阅读理解，从遣词造句到篇章写作，每一个阶段都有其核心的知识点和能力要求。这份汇总旨在梳理部编版小学语文1-6年级的重要知识点，希望能为家长辅导和孩子们的学习提供一份清晰的指引，帮助大家夯实基础，稳步提升语文素养。

低年级（一、二年级）：夯实基础，培养兴趣

低年级是语文学习的启蒙阶段，重点在于培养学习兴趣，掌握最基础的语言工具。

一、汉语拼音

*准确认读与书写：熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（注意标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*运用能力：借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

*识字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字约____个，其中____个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能借助工具书（如《新华字典》）独立识字。

*写字：掌握正确的握笔姿势和写字姿势，养成良好的写字习惯。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。

三、词语积累与运用

*理解词义：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。

*积累词语：学习积累课文中的优美词语、重点词语（如AABB式、ABB式、ABAC式等叠词，数量词搭配，近义词、反义词）。

*运用词语：尝试在口头和书面表达中运用学过的词语。

四、句子基础

*基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式。

*造句能力：能照样子写句子，能用常用的词语说完整的话，写完整的句子。

*标点符号：认识并正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

五、阅读

*朗读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。

*理解：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，读懂浅显的课文，了解课文大意。

*积累：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

六、口语交际

*倾听：认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*表达：能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

七、写话（二年级起步）

*兴趣培养：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。

*基本要求：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

中年级（三、四年级）：巩固提升，拓展能力

中年级是语文学习承上启下的关键期，要在巩固基础的同时，逐步提升阅读理解和表达能力。

一、识字与写字

*识字：累计认识常用汉字约2500个，其中1600个左右会写。能借助汉语拼音、字典、词典等独立识字。

*写字：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。注意汉字的间架结构，感受汉字的形体美。养成良好的写字习惯。

二、词语积累与运用

*理解：能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

*辨析：学习辨析近义词、反义词，理解词语的感情色彩。

*积累：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

*运用：能初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，并尝试运用。

三、句子理解与表达

*句式：掌握常用句式（如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句的转换等）。

*关联词语：学习并运用常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等）。

*病句修改：初步掌握修改病句的基本方法（如成分残缺、搭配不当、语序不当等）。

*标点符号：学习使用冒号、引号、顿号、分号、书名号等。

四、阅读理解

*默读：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

*概括：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意。

*方法：学习联系上下文、借助字典和生活积累理解生词的意义。学习抓住关键句理解一段话的意思。

*文体：阅读童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

五、习作

*内容：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

*过程：愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。学习修改习作中有明显错误的词句。

*要求：能在习作中运用积累的语言材料。根据表达需要，使用常用的标点符号。

六、口语交际

*倾听：在交谈中能认真倾听，并