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小学环境保护教育教案

环境保护，是当代社会发展的重要课题，更是一项需要从娃娃抓起的系统工程。小学生正处于世界观、价值观形成的关键时期，对他们进行适时、适度的环境保护教育，不仅能帮助他们了解基本的环境知识，更能培养他们热爱自然、尊重生命的情感，以及初步的环保意识和行为习惯。本教案旨在通过生动有趣的活动，引导小学生认识环境、关注环境，并积极参与到保护环境的行动中来。

课题名称：我们的地球妈妈

适用年级：小学中年级（三、四年级）

课时安排：1课时（40分钟）

一、教学理念与目标

小学阶段的环境保护教育，应以儿童的生活经验为基础，注重情感体验和行为养成。通过直观形象的教学手段和参与式的活动，激发学生对环境的好奇心和探究欲，引导他们从身边小事做起，逐步建立“保护环境，人人有责”的观念。

*知识与技能：初步了解地球是人类共同的家园，认识到一些常见的环境问题（如垃圾污染、水资源短缺、植物破坏等）及其简单成因和危害；学习一些基本的、力所能及的保护环境的方法。

*过程与方法：通过观察图片、视频资料，参与小组讨论、角色扮演、动手制作等活动，培养学生观察、分析和解决简单环境问题的能力，以及合作与交流的能力。

*情感态度与价值观：感受地球家园的美丽与珍贵，萌发热爱自然、保护地球的情感；培养初步的环保责任感，愿意在日常生活中践行环保行为。

二、教学重难点

*重点：认识常见的环境问题及其危害，了解保护环境的基本方法。

*难点：将环保意识内化为自觉的环保行为，并能影响身边的人。

三、教学准备

*教师准备：

1.多媒体课件：包含地球美景图片、环境污染（如垃圾成堆、河水变脏、树木被砍伐）图片或短视频、环保行为示意图等。

2.实物道具：干净的水和被污染的水（可做对比实验用，注意安全和卫生）、不同种类的垃圾（如废纸、塑料瓶、果皮等）、小树苗模型或绿植。

3.活动材料：画纸、彩笔、废旧物品（如纸盒、瓶盖等，用于制作环保小作品）。

*学生准备：预习与环境相关的小故事或图片（可选），准备一两件废旧物品。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

1.猜谜导入：教师：“有一个美丽的家园，它孕育了万物，我们都生活在它的怀抱里，它是我们共同的妈妈。大家知道它是谁吗？”（引导学生回答“地球”）

2.图片欣赏：展示地球美丽景色的图片（如蔚蓝的天空、碧绿的森林、清澈的河流、可爱的动物）。

*提问：“同学们，看到这些图片，你们有什么感觉？”（引导学生感受地球的美丽和可爱）

3.引出课题：“是啊，地球妈妈多么美丽！可是，现在地球妈妈却遇到了一些麻烦，我们一起来看看吧。”板书课题：我们的地球妈妈。

(二)探索发现，认识问题(约15分钟)

1.“地球妈妈生病了”——认识环境问题：

*展示环境污染的图片或短视频（如：垃圾遍地的街道、被污染的河流、灰蒙蒙的天空、被砍伐的森林）。

*提问引导：“同学们，看了这些图片，你们有什么感受？地球妈妈怎么了？”（引导学生说出地球妈妈“生病了”，受到了污染和破坏）

*小组讨论：“地球妈妈可能得了哪些‘病’？（如：垃圾病、水污染、大气污染、植物减少等）这些‘病’是怎么引起的呢？”

*学生分享，教师总结并简要板书常见的环境问题及其成因（如：乱扔垃圾、废水排放、乱砍滥伐、汽车尾气等）。

2.“小实验大发现”——感知污染危害（可选，根据课堂时间灵活调整）：

*以水污染为例，进行简单对比实验：一杯清水，一杯加入少量墨水（模拟污水）。

*提问：“这两杯水，哪一杯鱼能生存？如果我们喝了被污染的水，会怎么样？”

*引导学生感知环境污染对生物（包括人类）的危害。

(三)动手实践，争当卫士(约15分钟)

1.“环保小卫士”——探讨解决方法：

*过渡：“地球妈妈生病了，我们心疼吗？那我们能为地球妈妈做些什么，帮助她恢复健康呢？”

*小组brainstorming（头脑风暴）：“作为小学生，我们可以做哪些保护环境的事情？”

*学生自由发言，教师将学生的想法记录在黑板上（如：不乱扔垃圾、节约用水用电、爱护花草树木、不使用一次性塑料袋、绿色出行等）。

*教师总结：“同学们想出了很多好办法！这些都是我们力所能及的环保行为。”

2.“我的环保承诺”或“环保小贴士”分享：

*鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己能做到的一两条环保小事，或者设计一句环保宣传语。

*例如：“我承诺：不乱扔垃圾，垃圾分类投放。”“节约用水，从我做起。”

3.“变废为宝”小制作（或“环保拍手歌”等）：

*活动一（动手）：分发准备好的废旧物品（如纸盒、瓶盖、旧报纸等），引导学生小组合作，制