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部编版八年级语文上册文言文阅读练习题

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们深刻体悟古人的智慧与情怀。八年级上册的文言文篇目，或写景状物，或议论说理，或叙事记人，皆是经典之作。以下为同学们精心设计的文言文阅读练习题，希望能帮助大家巩固所学，提升文言文阅读能力。请同学们在阅读过程中，注意结合课下注释，联系上下文，仔细揣摩文意。

一、《三峡》（郦道元）

阅读提示：《三峡》以凝练生动的笔墨，描绘了长江三峡的雄伟险峻和四季风光。学习时要注意体会作者写景的层次和语言的精妙。

阅读练习

1.解释下列句中加点的词语。

（1）自非亭午夜分，不见曦月

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

（3）虽乘奔御风，不以疾也

（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）两岸连山，略无阙处。

（2）素湍绿潭，回清倒影。

3.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？请简要概括。

4.文末引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，有何作用？

5.本文语言极富表现力，请你选择一处写景的句子，赏析其表达效果。

二、《答谢中书书》（陶弘景）与《记承天寺夜游》（苏轼）比较阅读

阅读提示：这两篇短文皆是文人小品中的佳作。《答谢中书书》描绘山川之美，表达沉醉自然的愉悦；《记承天寺夜游》则于寻常月色中体悟人生乐趣。阅读时请注意比较二者在写景、抒情方面的异同。

阅读练习

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中加点的词语。

（1）晓雾将歇

（2）未复有能与其奇者

（3）念无与为乐者

（4）相与步于中庭

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3.（甲）文被誉为“清丽峻洁，简淡可爱”，请结合文中景物描写分析其语言特点。

4.（乙）文中“闲人”二字意蕴丰富，你是如何理解的？

5.两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，请简要分析。

三、《与朱元思书》（吴均）

阅读提示：本文以书信体描绘了富春江的奇山异水，语言清新流畅，多用骈句，富有节奏感和音乐美。学习时要注意感受作者对自然的热爱和对功名利禄的鄙弃。

阅读练习

1.解释下列句中加点的词语。

（1）风烟俱净，天山共色

（2）从流飘荡，任意东西

（3）负势竞上，互相轩邈

（4）经纶世务者，窥谷忘反

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

3.作者是如何有层次地描绘“奇山”和“异水”的？

4.“奇山异水，天下独绝”是对富春江景色的总体评价，请结合文章内容说说它“独绝”在何处。

5.文末“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想情感？

四、《得道多助，失道寡助》（《孟子》）

阅读提示：本文是一篇经典的议论文，论述了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，层层递进，论证严密。学习时要注意理解孟子的“仁政”思想和文章的论证方法。

阅读练习

1.解释下列句中加点的词语。

（1）兵革非不坚利也

（2）委而去之，是地利不如人和也

（3）域民不以封疆之界

（4）寡助之至，亲戚畔之

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）天时不如地利，地利不如人和。

（2）得道者多助，失道者寡助。

3.本文的中心论点是什么？作者是如何一步步论证这一论点的？

4.“人和”在文中具体指什么？请结合现实生活谈谈你对“人和”重要性的理解。

5.文中“得道者”指的是什么样的人？“得道”有何重要意义？

五、《富贵不能淫》（《孟子》）

阅读提示：本文通过孟子与景春的对话，阐述了什么是真正的“大丈夫”。文章观点鲜明，说理透彻，充满了浩然正气。

阅读练习

1.解释下列句中加点的词语。

（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

（2）一怒而诸侯惧，安居而天下熄

（3）以顺为正者，妾妇之道也

（4）得志，与民由之

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

3.景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么？孟子对此持什么态度？

4.孟子认为什么样的人才称得上“大丈夫”？请用自己的话概括。

5.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话对你有何启示？

六