小学三年级上册体育计划与教案全册详案.docxVIP

一、学期教学计划

（一）指导思想

本学期三年级体育教学工作，将继续深入贯彻《义务教育体育与健康课程标准》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。教学中，将注重学生身体形态、生理机能的发展，全面提高学生的基本运动能力和体育素养。同时，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都能体验到运动的乐趣和成功的喜悦，为学生身心健康成长奠定坚实基础。

（二）学情分析

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，对新鲜事物充满向往。经过两年的小学体育学习，学生对体育课的常规要求有了初步的了解，具备了一定的队列队形基础和简单的运动能力。大部分学生热爱体育运动，乐于参与各种体育游戏和活动。

优势：学生求知欲强，参与活动的积极性较高；身体协调性和灵敏性有一定发展；模仿能力和接受新技能的能力较强。

不足：注意力集中的时间相对较短，容易受外界干扰；部分学生的自我控制能力和规则意识有待加强；力量、耐力等身体素质发展不均衡；个体差异较为明显。

（三）教学目标

1.运动参与：乐于参加各种体育活动，积极参与课堂练习和游戏，体验运动带来的快乐，初步形成坚持锻炼的习惯。

2.运动技能：学习并初步掌握队列队形的基本动作（如立正、稍息、看齐、原地转法、齐步走等）；掌握基本体操的动作要领（如广播操、简单的徒手操）；发展奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力，学习相关的简单技术动作（如自然快速跑、立定跳远、双手胸前传接球等）；初步尝试小型球类活动（如小篮球、小足球）的基本玩法。

3.身体健康：促进身体正常生长发育，提高身体的协调性、灵敏性和力量素质。了解基本的身体保健常识，养成良好的卫生习惯。

4.心理健康与社会适应：在体育活动中表现出适宜的情绪和行为，学会与同伴合作，遵守规则，尊重他人，体验成功与失败，培养勇敢、顽强、自信等品质。

（四）教学内容与课时安排（参考）

*单元一：队列队形与课堂常规（约3课时）

*复习与提高：立正、稍息、看齐、报数。

*学习：原地向左（右）转、向后转。

*学习：齐步走与立定。

*单元二：基本体操（约4课时）

*复习并巩固广播操（一至四节）。

*学习广播操（五至八节）。

*学习简单的趣味徒手操或模仿操。

*单元三：奔跑的乐趣（约5课时）

*自然站立式起跑。

*30米快速跑。

*追逐跑、往返跑游戏。

*400米耐久跑（走跑交替）。

*单元四：跳跃的技巧（约4课时）

*立定跳远。

*双脚连续向前跳（跳过小垫子、小皮筋等）。

*助跑单脚起跳双脚落地（简单跨越式跳高模仿）。

*单元五：投掷与游戏（约4课时）

*双手向前、向上抛接球。

*双手胸前推球（轻物）。

*肩上屈肘向前投掷轻物（如沙包、纸飞机）。

*单元六：小球大世界（球类启蒙）（约6课时）

*小篮球：熟悉球性（各种持球、抛接球、滚球），双手胸前传接球。

*小足球：熟悉球性（脚内侧拨球、踩球），直线运球。

*单元七：体质测试与游戏（约2课时）

*身高、体重、视力等常规体检配合。

*坐位体前屈、50米跑等项目的练习与初步测试。

*综合趣味性体育游戏。

*单元八：学期复习与考核（约2课时）

*各单元重点内容复习。

*简单技能考核。

*总结与评价。

注：课时安排可根据学校实际情况、气候条件及学生掌握程度灵活调整。每节课均应安排适当的准备活动和放松整理活动。

（五）教学重点与难点

*重点：

1.队列队形的规范性和整齐度，特别是齐步走。

2.广播操动作的准确性、协调性和节奏感。

3.快速跑的正确姿势和发力方法。

4.立定跳远的蹬地、收腹、落地动作连贯。

*难点：

1.队列练习中集体动作的一致性和反应速度。

2.广播操学习中动作的细节和连贯性。

3.快速跑时的摆臂协调和途中跑的节奏感。

4.立定跳远的蹬摆结合和落地缓冲。

（六）教学措施与方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“小小解放军”、“森林运动会”等，激发学生学习兴趣。

2.游戏化教学：将基本技能的学习融入到游戏中，使学生在玩中学、学中乐。

3.示范讲解法：教师示范动作要规范、清晰，讲解要简明易懂，突出重点。

4.分解与完整法：对于较复杂的动作，采用分解教学，逐步过渡到完整动作。

5.练习法：保证学生有充足的练习时间，通过反复练习巩固技能，形式多样（集体、分组、个人）。

6.表扬鼓励法：及时发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，帮助学生建立自信。

7.