第七单元习作：我的拿手好戏 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版.pptxVIP

我的拿手好戏

本单元的课文带我们走进了艺术的殿堂，认识了许多身怀绝技的人物。让我们来回顾一下，看看你能否从描述中猜出他们的拿手好戏是什么？

绝技猜猜猜如巍巍高山耸立，如汤汤流水回荡。并非画家，却能用音乐作画。并非医生，却能让盲姑娘“看见”。绝技：伯牙弹琴——技艺之高，出神入化。绝技：贝多芬弹钢琴——用技艺传递情感，用音乐描绘美景。

今天，我们的习作课堂要变身成为一个“绝技展示会”，每个人都要亮出自己的“独门绝技”！任何让你自豪的小本事，都是你的拿手好戏！快来和大家一起分享吧！我的拿手好戏

审题理清思路

用自己的话说一说，什么是拿手好戏？别人不会的，我会。别人会的，我更会。我的：第一人称拿手：擅长、出色好戏：精彩的技术、本领

请你说一说，下面哪个选题不符合本次习作要求？我喜欢的各项体育运动。我和妈妈学习炒鸡蛋的事情。我是怎样成为“魔方高手”的。喜欢≠拿手好戏；“各项体育运动”不聚焦。这是写第一次炒鸡蛋的事情，未突出“拿手”。聚焦、有过程、“魔方高手”体现出水平很高。

审题小结

选材立意锁定“好戏”

艺术舞台展示才艺巧手制作精巧之美生活达人实用技能爱好兴趣智慧耐心这么多拿手好戏，应该怎么选择呢？

最擅长、最自信我既会做面包又会炒菜，但相比之下，做面包更加擅长，也有更多心得体会可以分享。选材重点

最曲折、最深刻本以为做标本很简单，可实践下来才发现需要更多耐心和细心。在做标本这件事上，有很多故事可以分享。选材重点

最有成就感、最快乐学习跳舞让我体会到成为舞台上的焦点是多么有成就感、多么自信、多么快乐的一件事情。跳舞这件事给我的感受最深，最值得写。选材重点

深挖选材做标本怎么学的？是别人教的，或是自学的？第一次做时，是否手忙脚乱，弄坏了精挑细选的材料？如何练习的？为了找到最完美的叶片，走遍了公园、校园。在压制干燥的过程中，因为心急而提前打开，导致标本破损而失败。

深挖选材做标本展示效果如何？你的标本作品是如何惊艳全场的？或者，当你将自制的标本送给朋友时，他是什么样的反应？有何感受？当你翻看标本集，感受那些被永恒定格的美时，心中涌起的是怎样的感受？是否体会到了“化瞬间为永恒”的奇妙？

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项巧思立意你想传达什么？浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项技能，我收获了______。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项巧思立意拿手好戏：包各种花样饺子故事：除夕夜，我为家人展示利用寒假时间自学的花样饺子的包法。立意：分享与劳动的快乐；家的温馨。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项巧思立意拿手好戏：剪纸故事：学习剪纸的过程中屡次失败，可我没有放弃。现在不仅剪得很好，还把这项技能教给其他同学。立意：坚持与分享的快乐。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项选材立意公式精彩文章=拿手好戏+独特故事+真情实感/深刻感悟选材立意

结构绘制蓝图

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项点明“好戏”介绍“好戏”“好戏”的故事我的感受

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项“凤头猪肚豹尾”凤头（开头）：小巧精思，引人入胜。直接点出拿手好戏。猪肚（中间）：内容充实，具体丰富。写清“怎么学的”和“怎么展示的”。豹尾（结尾）：干脆利落，回味无穷。总结感受，点明立意。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项“凤头”开场①开门见山：要说我的拿手好戏，那就非国画莫属了。②设置悬念：当全班同学的目光都聚焦在我手上，随着魔方最后“咔嗒”一声归位，教室里爆发出热烈的掌声……③场景导入：厨房里，油烟机嗡嗡嗡、炒菜声滋啦啦，是我最擅长的交响乐。因为我就是名副其实的“番茄炒蛋大师”，是番茄炒蛋这个赛道上的贝多芬！

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项“猪肚”充实略第一部分：简单介绍何时、为何学会这项技能。详第二部分：详细描写一次克服困难的练习过程，或一次刻苦的训练经历。（用上细节描写）详第三部分：生动描绘一次最精彩的展示经历，你的表现、观众的反应等。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项“豹尾”总结①总结感悟：这项拿手好戏，不仅让我收获了掌声，更让我懂得了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。②联想憧憬：我要更加刻苦地练习画画，我要用我的画笔，为这个世界增添更多的色彩。

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项

品读例文分析

浅层立意：我会XX，我很厉害。深层立意：通过这项习作例文我的拿手好戏我的书柜里，珍藏着一本厚厚的册子。那里没有文字，却记录着最生动的故事；没有颜料，却汇聚了最斑斓的色彩——那就是我的植物标本册。制作植物标本，便是我