积极心理学——能力兴趣.pptVIP

第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日什么是能力词典解释：能力——才能和办事的本领普通心理学：能力是指直接影响活动效率、使活动顺利完成所必须具备的个性心理特征。精确的观察，准确的记忆，敏捷的思维等是完成许多任务所不可缺的，这些心理品质就应称为能力。能力就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。包括我们掌握的知识、技能、经验，我们对自我的认识，人格特质等自然界的能量：水能、风能能力越大，能做的事情就越多第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日能力与知识、技能的关系1、知识和技能≠能力知识：是人脑对客观事物的主观表征。包括陈述性知识（是什么）和程序性知识（怎么做）技能：是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。可以使操作活动（打网球），可以是心智活动（下棋）只有能够广泛迁移的知识和技能才能够转化为能力。2、知识和技能是能力的基础掌握了基本的知识技能才能够解决问题3、能力的高低反过来影响知识和技能水平能力越强，解决的问题越多，我们的知识水平得到扩展，技能受到挑战和锻炼第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日能力的种类1、一般能力和特殊能力一般能力：在不同种类活动中均表现出来的能力。语言能力、理解能力、记忆能力特殊能力：某种专业活动中表现出来的能力。观察能力、统计分析能力、推理能力马恺文，36岁的华裔“赌圣”马恺文是算21点的奇才，有“英特尔芯片”的外号。演练成熟后，马恺文等人转战美国各大赌场，每逢周末，他们都固定携带10万美元到拉斯维加斯和大西洋城的赌场“试水”，有时一晚上就能赢走90多万美元。第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日能力的种类2、液体能力和晶体能力液体智力：信息加工和问题解决中表现出来的能力，如知觉、推理能力、想象能力；较少依赖文化与知识的内容，决定于个人的禀赋。发展：先增加后降低。一般在20岁后达到顶峰，30岁后将随着年龄的增长而降低。晶体智力：语言能力、知识经验。决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。发展：在人的一生中一直在发展，到25岁后，发展的速度渐趋平缓第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日能力的种类3、现代七种基本能力——霍华德·歌德纳语言能力：语言结构和意思（演说家、诗人）逻辑-运算能力：组织信息、抽象概括（数学家、物理学家）空间能力：感知空间、转换图像（航海家、雕塑家）音乐能力：节奏感，组织和创造音乐（舞蹈家、作曲家）肢体运动能力：肢体运动知觉、完成动作（运动员、外科医生）个人知觉能力：感知自身情感（小说家）社交能力：理解别人动机，合理利用（政治家、销售员）第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日智力智力与能力的关系智力属于一般能力的范畴智力是能力的核心智力理论独立因素说——桑代克二因素说——斯皮尔曼多因素说——塞斯顿智力测量心理学家运用智力测验这一工具来测得人的智力水平，用智商的高低表现智力的优劣。第7页，共24页，星期日，2025年，2月5日智力的测量古代的智力测验南北朝民间对婴儿进行心智测试的方法：江南一带在婴儿一周岁时“抓周”，“观其发意所取以验贪廉、智愚”。北齐时代刘昼曾用“使左手画方，右手画圆，令一时俱成”的测验来测量人的智力现代智力测验斯坦福-比奈量表（第四版，2岁以上）韦克斯勒智力量表（成人、学龄儿童、学前儿童）考夫曼儿童量表（2-12岁）瑞文测验（5.5-70岁）第8页，共24页，星期日，2025年，2月5日斯坦福-比奈智力量表评分标准人类的智商（IQ）呈正态分布：智商140以上者接近极高才能（天才）

120～140者为很高才能

110～120为高才能

90～110为正常才能

80～90为次正常才能

70～80为临界正常才能

60～70为轻度智力孱弱

50～60为深度智力孱弱

25～60为亚白痴

25以下者为白痴正常人智力在90～110之间，天才和白痴都是少数，绝大多数人的智商都在正常水平。第9页，共24页，星期日，2025年，2月5日能力的个体差异性1、发展水平差异智商水平高低2、类型差异形象记忆能力、逻辑思考能力、分析能力、综合能力。3、表现早晚差异少年天才VS大器晚成（王勃10岁能诗、莫扎特5岁作曲，齐白石40岁表现出卓越的绘画能力）（9岁天才视频）孤独症画家——斯蒂芬·威尔特谢尔34岁的英国孤独症画家斯蒂芬威尔特谢尔，被人们誉为是“人体照相机”，因为他具有过目不忘的“瞬间记忆能力”，任何景色他只要看上几分钟，就能完全凭记忆在画布上精确地复制出来。斯蒂芬乘直升机飞过伦敦、罗马、香港、法兰克福的上空，并将所有这些城市的风景全都精确地复制