人教版一年级美术上全册教案.docxVIP

前言

本教案旨在为小学一年级上册美术教学提供系统性的指导与参考。基于人教版教材内容，我们力求在教学活动设计中，充分考虑低年级学生的认知特点与身心发展规律，注重激发学生的美术学习兴趣，培养其初步的审美感知能力与造型表现能力。教学过程强调趣味性、互动性与实践性，鼓励学生大胆尝试，自由表达，在轻松愉快的氛围中体验美术活动的乐趣与魅力。本教案并非刻板的指令，教师在实际教学中可根据班级具体情况灵活调整与创新。

第一单元：我和我的小伙伴

单元概述

本单元以儿童自身及身边熟悉的小伙伴为主题，引导学生观察人物的基本特征，学习用简单的线条、形状和色彩进行表现。通过观察、比较、讨论和动手实践，让学生初步感知美术与生活的联系，体验表现自我与他人的乐趣，培养乐于与人交往的情感。

教学目标

1.认知与技能：初步认识人物头部及五官的基本形状和位置，尝试用绘画或撕贴等方式表现自己或小伙伴的面部特征；学习运用简单的色彩。

2.过程与方法：通过观察、比较同学或自己的外貌特征，运用简单的造型元素进行表现；在合作与交流中完善自己的作品。

3.情感态度与价值观：感受同学间的友谊，乐于观察和表现身边的人，增强自信心和对美术活动的兴趣。

教学重难点

*重点：引导学生观察并抓住人物面部的主要特征（如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等）进行表现。

*难点：如何用简单的线条和形状概括地表现出不同人物的面部特征和表情。

课时安排：2课时

第一课时：我的脸

教学准备：

教师：人物头像图片（正面、不同角度）、镜子、彩色卡纸、油画棒、胶水等。

学生：小镜子、绘画工具（油画棒、水彩笔等）、画纸。

教学活动建议：

1.导入（看一看，说一说）：

*教师出示有趣的人物头像图片或玩偶，引导学生观察：“小朋友们，看看这些小伙伴，他们的脸一样吗？哪里不一样？”

*请学生拿出小镜子，仔细观察自己的脸：“看看自己的脸是什么形状的？眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？它们是什么样子的？”

*组织学生同桌间互相观察，说说对方的面部特征：“你的小伙伴眼睛是大大的还是小小的？头发是什么颜色的？”

2.探索与发现（试一试，画一画）：

*教师简单示范如何用圆形、椭圆形等基本形状概括头部和面部五官的位置。强调五官的对称性和大致比例（如“眼睛在脸的中间，鼻子在眼睛下面”），但不做过高要求，鼓励大胆尝试。

*引导学生思考：“我们的脸上有哪些有趣的表情？笑起来的时候嘴巴是什么样子的？生气的时候呢？”

*学生尝试用简单的线条和形状画出自己或同桌的脸，并表现出一种表情。教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，对于有困难的学生给予具体帮助。

3.展示与评价（评一评，赏一赏）：

*将学生的作品展示出来，举办一个小小的“我们的笑脸”画展。

*引导学生欣赏同伴的作品：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你能看出画的是谁吗？他/她在做什么表情？”

*教师对学生的积极参与和大胆表现给予肯定和鼓励，特别关注那些有独特想法和富有童趣的作品。

4.小结与拓展：

*总结本课学习内容，鼓励学生以后继续观察身边的人和事物。

*可以简单介绍，除了画画，还可以用彩纸剪贴出有趣的脸。

第二课时：我们一起玩

教学准备：

教师：表现儿童游戏场景的图片、范画，彩色卡纸、剪刀（教师用及部分学生安全剪刀）、胶水、油画棒等。

学生：画纸、油画棒、水彩笔，可带少量安全剪刀和胶水（视教学情况而定）。

教学活动建议：

1.导入（聊一聊，忆一忆）：

*提问：“小朋友们，你们喜欢和小伙伴一起玩吗？你们最喜欢玩什么游戏？”

*引导学生回忆和小伙伴一起游戏的快乐场景，鼓励他们用语言描述出来。

2.观察与表现（看一看，画一画）：

*出示表现儿童游戏场景的图片或范画，引导学生观察：“图上的小朋友在玩什么？他们是怎么做的？你能看出他们开心吗？”

*讨论：“如果我们要把‘我们一起玩’画下来，画面上可以有什么？”（人物、简单的背景、游戏道具等）

*引导学生思考如何表现动态的人物：“跑的时候，腿是怎么摆的？跳起来的时候，身体是什么样子的？”

3.创作与表现（画一画，做一做）：

*学生创作：用绘画的方式表现自己和小伙伴一起玩的场景。鼓励画出简单的人物动态和表情，以及游戏时的环境。

*（可选）对于动手能力较强的学生，可以尝试用撕贴的方法制作人物或背景。教师强调安全使用剪刀。

*教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，画出自己喜欢的游戏。提醒学生注意画面整洁，尝试用不同的颜色。

4.展示与分享（讲一讲，评一评）：

*学生将作品贴在展示区，组成“我们的快乐游戏”主题墙。

*邀请学生介绍自己的作品：“你画的是什么游戏？你和谁一起玩？”

*引导学生互相欣赏，