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2025年河南教师资格证考试练习题及答案

一、综合素质（中学）

（一）单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学教师张某在课堂上发现学生李某玩手机，当场没收并告知课后到办公室领取。李某课后索要时，张某以“代为保管至学期末”为由拒绝归还。张某的行为侵犯了学生的（）

A.受教育权B.财产权C.隐私权D.人格尊严权

答案：B

解析：手机属于学生合法财产，教师无权长期扣留，张某的行为侵犯了学生的财产权。根据《民法典》第二百六十七条，私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。

2.依据《中小学教师职业道德规范》，下列行为符合“关爱学生”要求的是（）

A.王老师对成绩落后的学生说：“再考这么差就别来上课了”

B.李老师发现学生因家庭变故情绪低落，主动与其谈心并联系心理教师

C.张老师为提高班级平均分，要求成绩靠后的学生放弃参加校运动会

D.刘老师将学生的家庭住址、家长联系方式提供给课外辅导机构

答案：B

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。B选项体现了对学生心理状态的关注，符合要求。

3.下列选项中，与“教师—医生”逻辑关系相同的是（）

A.青年—党员B.香蕉—水果C.轿车—货车D.书本—纸张

答案：C

解析：教师和医生是并列的职业类别，属于同一层级的反对关系。轿车和货车均为交通工具中的不同类型，逻辑关系一致。

4.2024年某历史博物馆推出“数字文物”展，通过VR技术让观众“触摸”汉代青铜器纹理，用3D投影重现唐代壁画修复过程。这体现了（）对教育的影响。

A.政治经济制度B.生产力发展水平C.文化传统D.人口结构

答案：B

解析：VR技术、3D投影属于科技成果，是生产力发展的表现。生产力的发展为教育提供了新的技术手段和物质条件，推动教育方式的变革。

5.某教师在讲解《背影》时，先播放父亲送子女上学的真实视频，再引导学生分享自己与父亲相处的故事，最后切入课文学习。这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

答案：A

解析：教师通过播放视频、学生分享生活经验，使学生获得对“父爱”的直观感受，符合直观性原则中“利用学生的感性认识基础”的要求。

（二）材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

1.材料：初二（3）班学生王某因父母离异，近期经常迟到、上课走神。班主任李老师发现后，没有当众批评，而是在放学后单独与王某沟通。了解到王某因无人督促作业，晚上沉迷手机到凌晨，李老师与王某约定：“每天放学前我检查你当天的作业提纲，完成后可以提前10分钟回家；如果连续一周按时完成，周末我带你去图书馆看书。”同时，李老师联系王某母亲，建议每天固定30分钟与孩子通话。一个月后，王某迟到次数减少，课堂参与度提高。

问题：请结合教师职业道德规范，评析李老师的教育行为。（14分）

答案：李老师的行为充分体现了“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的教师职业道德规范。（2分）

①关爱学生。李老师关注王某的家庭变故和行为变化，没有当众批评，而是选择单独沟通，保护了学生的自尊心；针对王某沉迷手机的问题，通过约定激励措施引导其改正，体现了对学生成长的关心和权益的维护。（4分）

②教书育人。李老师不仅关注王某的学习状态，更注重其行为习惯的培养。通过“检查作业提纲”“去图书馆看书”等具体措施，既帮助学生解决学习问题，又引导其形成良好的时间管理能力，做到了因材施教。（4分）

③为人师表。李老师主动与家长沟通，建议家长履行监护责任，体现了家校合作的教育理念；通过自身承诺（带学生去图书馆）建立信任，为学生树立了守信的榜样。（4分）

2.材料：某教师在《中国石拱桥》教学中，设计了如下问题链：“作者为什么先写赵州桥再写卢沟桥？”“两座桥的说明顺序有何异同？”“如果调换顺序，表达效果会有什么变化？”学生通过小组讨论，结合文本中的“历史最久”“形式优美”“结构坚固”等关键词，总结出说明顺序与事物特征的关联。

问题：请结合新课程改革的理念，分析该教学片段的合理性。（14分）

答案：该教学片段符合新课程改革“以学生为主体”“倡导自主、合作、探究学习”“关注过程与方法”的理念。（2分）

①以学生为主体。教师通过问题链引导学生主动探究，而非直接讲解说明顺序的知识。学生在小组讨论中自主分析文本，调动了学习的主动性和思维的积极性。（4分）

②注重合作与探究。问题设计具有层次性和开放性，从具体比较到效果分析，引导学生经历“发现—分析—总结”的探究过程。小组讨论促进了学生间的思维碰撞，培养了合作能力。（4分）

③关