部编版六年级下册语文一课一练-第15课 真理诞生于一百个问号之后（含答案）.docVIP

第15课真理诞生于一百个问号之后

一、看拼音，写词语。

āoxiàndànshēngshāguōshíruǐ

jīxièqiūyǐnwěidùyánsuān

二、比一比，再组词。

燥（）诞（）玫（）圃（）域（）

澡（）延（）枚（）葡（）或（）

三、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。

贯____（）____（）延____（）____（）

介____（）____（）万____（）____（）

四、先把词语补充完整，再选词填空。

（）空见（）追（）求（）

（）独有（）见（）知（）

（）而不舍百思不得其（）

1．一切在科学领域卓有成效的人，都能从____________的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，____________。

2．比方做事能坚持到底，不半途而废的词语是：____________。

3．飞机奇特失踪的现象在德国发生过一次，____________，后来在美国也发生了一次。

五、品析句子。

1．最终把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

这里的“？”是发觉的________，是不断地________，“！”是通过________解决了________，发觉了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

2．只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发觉真理。

这句话用“只要……就……”的句式说明“________________________”，可能发觉真理的前提条件就是“________”，能从平常的现象中发觉问题，看到本质，并“________”。我用这个句式写的句子是：__________________________________

六、我能依据课文内容回答问题。

1．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

__________________________________

2．文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？

___________________________________

3．课文最终把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

_________________________________

七、依据课文内容填空。

1．阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了______，结果表明：____________与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观看试验，最终得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的______也会发生较大的变化，这是人最简洁做梦的阶段。

2．本文告知我们只要擅长观看，不断______，不断解决疑冋，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发觉______。

八、课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

当然，见微知著、擅长发问并不断探究的力量，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。假如说，科学领域的发觉有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些擅长独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1．科学真理的发觉是有条件的，在这段话中“条件”指的是什么？

__________________________________________

2．从全文列举的事例来看，科学发觉中的确存在着“偶然的机遇”，联系生活实际谈谈本文对你有哪些启示。

__________________________________________

九、课外阅读。

奇异的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果真下雨了。我古怪???地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观看蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发觉蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我兴奋地把这个发觉告知了爷爷。他让我其次天再去看看蜘蛛网。

夜里