15 女娲补天 优质版教案.docVIP

课题

15*女娲补天

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。

语言运用：体会课文夸张语言的用法，感受故事的奇特。

思维力量：能迁移运用前面精读课文的学习方法，引导同学发挥想象，把握课文主要内容。

审美制造：了解女娲为了挽救劳苦大众不怕危急、甘于奉献的精神。

【课前解析】

关注文章主题：《女娲补天》是一篇流传千古的中国神话故事，本文由袁珂先生整理，选作课文时已改动。这篇故事讲的是女娲为了挽救处于水深火热的人们，冒着生命危急补天的故事。赞扬了女娲的英勇、和善的品质，不怕危急，甘于奉献的精神。

关注故事情节：这篇文章不长，理解起来较为简洁，却给读者留下了巨大的想象空间。因此，除了把握文章主要内容、感悟人物情感的教学外，应引导同学发挥丰富的想象对文章的情节进行具体化、生动化的阐述，熬炼同学的想象力、表达力量。

关注表达运用：在理解课文内容、把握人物形象的基础上，引导同学发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

【教学目标】

1.生疏“洪、败、措”等10个生字。

2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。

3.发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

【教学重点】

默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。

【教学难点】

发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

【课前预备】

多媒体课件

【课时支配】

1课时

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、情境导入（出示课件3）

1.老师播放女娲造人视频，师生共同观赏。

2.老师导入：女娲是我国上古神话中的创世女神，又称娲皇、女娲娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是抟土造人的女神，还是是补天救世的英雄。今日我们就来学习“女娲补天”的故事。

3.板书课题：女娲补天，同学齐读课题。

（设计意图：以女娲造人的视频导入，让同学感受神话故事的奇特与奇特，拉近同学与文本的距离，激发学习爱好。）

二、初读课文，学习字词

1.初读课文（出示课件4）

（1）老师播放课文朗读视频，同学认真听课文读音。

（2）老师提出要求：朗读课文，读准字音，读通句子。

（3）同学自由读课文。

2.学习字词

（1）①（出示课件5）老师出示词语：洪水慌张失措混乱一项熄灭石浆塌下来流窜传颂功绩

②老师指名读词语，同学间留意订正字音。

（2）识字玩耍（出示课件6）

老师出示生字：颂、熄、混、塌

同学按挨次朗读。

老师过渡：同学们对本课生字的把握格外棒，下面我们一起去学习本课的词语吧。

（3）词语解释（出示课件7）

老师提出问题：词语慌张失措是什么意思呢？

预设1：“措”的意思支配；安放。

预设2：这个词语的意思是指吓得慌了手脚，不知如何是好。

（设计意图：这个环节的设置，体现了对同学语文力量的培育。理解词语力量非一日之功，正是来自于平常的日积月累。）

三、明确起因、经过和结果，概括主要内容

1.（1）（出示课件8）老师提出要求：默读课文，找出故事的起因、经过、结果，用自己的话连起来说一说。

（2）同学默读课文，思考相关问题，老师巡察指导。

（3）汇报沟通

预设1：第1、2自然段是故事的起因。

老师引导同学概括故事的起因：天塌地陷、发洪水

老师板书：起因天塌地陷发洪水

预设2：第3、4自然段是故事的经过。

老师引导同学概括故事的经过：女娲补天

老师板书：经过女娲补天

预设3：第5自然段是故事的结果。

老师引导同学概括故事的结果：人民又安居乐业

老师板书：人民又安居乐业

2.（出示课件9）老师提出要求：请同学们依据起因、经过、结果的挨次，叙述《女娲补天》的主要内容吧。

预设：本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，女娲把人们从水火中救了出来，她又查找五彩石冶炼，补好了天。

四、关注故事情节，体会人物形象

1.（出示课件10）老师提出要求：默读课文，找一找故事中哪些地方特殊奇特？哪些情节触动了你？圈画出重点词句。

2同学默读课文，并圈画相关内容，老师巡察指导。

3汇报沟通

（1）天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

预设：我圈画的内容是“大窟窿”“黑黝黝”“喷涌而出”“残害人类”。

老师引导同学想象当时的情景。

（出示课件11）天上——大窟窿，地上——深沟，洪水——喷涌而出，野兽——残害人类，天哪，太可怕了！

（2）（出示课件12）随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从今，天上便有了五色的云霞。

预设1：我圈画的内容是“五种颜色的石头”“五色的云霞”，女娲不畏艰辛，补天成功。

（出示课件13）预设2：把天上的五彩云霞想象成