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语言文字运用——辨析并修改病句
辨析并修改病句是历年高考考查的重点。病句就是违反语法结构规律或客观事理的句子。辨析病句是修改病句的前提。解答修改病句题,一是要对六大病句类型了然于心,这样才能准确地找出语病;二是要结合语境,灵活准确地修改。考点解读
真题典例
(2023新课标Ⅰ,19题)文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(3分)语境呈现:有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
答案:语句①可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。解题思路:第一步,通读句子及前后文,理解句子本意。第二步,分析句子结构,找出句子病症。①处,“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定式。⑥处,“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当,“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价,“促使”意为推动使达到一定目的,用在语境中不合适。⑨处,“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系。
第三步,联系上下文,准确修改。①处,可将“只能”改为“难以”,即修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥处,应将“促使”改为“导致”。“导致”,引起,造成(常用于不好的结果),即修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。⑨处,应将“虽然”改为“但是”,即修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。
知识清单
常见的六种病句类型类型一语序不当分类阐释典例多项定语语序不当多项定语的语序为:表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。她是国家队(表领属)的一位(表数量)有20多年教学经验(动词性词语)的优秀(形容词)篮球(名词)教练。
类型一语序不当分类阐释典例多项状语语序不当多项状语的语序应是:表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语。那位失主昨天(表时间)在电视台(表处所)又(表频率的副词)诚挚(表情态的形容词)地为小赵(表对象的介词短语)点了一首歌。
类型一语序不当分类阐释典例定语或状语和中心语的位置颠倒将用来修饰和限制中心语的定语或状语放在中心语之后。前几年该市颁布了一项禁令关于禁止超市电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料。(“禁令”是句子的宾语中心语,“关于”及之后的内容作为定语修饰“禁令”,应放在“禁令”前)
类型一语序不当分类阐释典例定语、状语错位把定语放在状语的位置上或将状语放在定语的位置上。老师在课堂上应该发挥学生的充分作用。(“充分”作为状语,应放在谓语动词“发挥”前)
类型一语序不当分类阐释典例关联词语位置不当在复句中两个分句主语不同时,关联词应放在主语之前;两个分句主语相同时关联词应该放在主语的后面。一些平台正通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。(“不但”应放在“用户”前面,因为前后分句主语不一致)
类型一语序不当分类阐释典例并列的词语或分句顺序不当在一个句子中,并列词语在语义上往往有先后、轻重、大小之别:在一个复句或句群中,分句与分句之间也有主次、先后、因果递进等关系。如果违反其中的规律,就会造成语序不当。胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父”写出了母亲独特的品质:不仅懂得如何教孩子做人,而且懂得如何爱孩子。(“懂得如何教孩子做人”比“懂得如何爱孩子”意思更进一层,两者顺序颠倒)
类型二搭配不当分类阐释典例主谓搭配不当这类语病的出现常常是因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多),造成多个短语同用一个不能共用的谓语,或多个主语与多个谓语不能对应搭配。随着改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。(“消费水平”与“转变”搭配不当,“消费观念”“消费方式”与“提高”搭配不当)
类型二搭配不当分类阐释典例动宾搭配不当这种语病的成因有:①动词是不及物(不能带宾语)的却带上了宾语;②动词是及物的,但不能支配宾语对象;③一个动词有多个宾语,造成顾此失彼。近期,公安部联
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