青少心理与人格发展.pptVIP

马斯洛的人本主义理论A.Maslow,1908-1970美国人格与社会心理学会主席第30页，共57页，星期日，2025年，2月5日人格的动力需要和动机：人的需要应该得到满足、潜能要求实现生理需要4.自尊需要安全需要5.认知的需要归属与爱的需要6.美的需要7.自我实现的需要第31页，共57页，星期日，2025年，2月5日自我实现者的人格特征现实知觉良好悦纳自己、他人和周围环境自然地表达自己的情绪和思想超越自我中心具有超然独立的性格对自然条件和文化环境具有自主性对平凡事不觉得厌烦具有高峰体验第32页，共57页，星期日，2025年，2月5日自我实现者的人格特征爱人类并具有帮助人的真诚愿望有知交，有亲密和温暖的家人具有民主性格伦理道德标准明确富有哲理,善意的幽默感旺盛的创造力受自己做人原则支配第33页，共57页，星期日，2025年，2月5日通向自我实现的8条路径无我的生活成长的选择承认自我存在诚实、反躬自问的责任心小处做起倾听爱好勤奋高峰体验可得可失承认生物学本性的很难改变第34页，共57页，星期日，2025年，2月5日罗杰斯的人本主义心理学理论C.Rogers,1902-1987健康的人是机能完善的人机能完善人的特点：经验开放、自我与经验协调、利用自我评价过程、无条件自我关怀、与人和睦相处第35页，共57页，星期日，2025年，2月5日人格改变七个过程1情绪流露情况（没有；及时和自然流露）2经验方式（远避经验；接受经验为内在参照）3不协调程度（未曾意识到自我矛盾；能够知晓不协调）4自我交流（回避表达自我；经验自我和能表达自我）5解释经验方式（固执经验；经验是可以改变）6对问题的态度（避开问题；接受并积极解决问题）7与他人的关系（逃避亲近的人；在与他人交往中发展自己）第36页，共57页，星期日，2025年，2月5日依恋是什么依恋通常是指亲子（或婴儿与母亲、其他抚养者）之间形成的一种亲密、持久的情感关系（身体和情感联系）。“一种依恋关系是一个人对另一个人所形成的情感关系。这种情感关系使他们在时空上联结在一起。……我们通常把依恋视为提供爱或感情。”（安思沃斯M.Ainsworth）第37页，共57页，星期日，2025年，2月5日依恋的外在表现：婴儿注视、探询、追随母亲、抓握和依偎母亲、倾听母亲说话、对母亲微笑或哭泣等等。第38页，共57页，星期日，2025年，2月5日依恋的功能依恋具有显著的生物学上的意义依恋也是社会性发展和情感发展的起点和基础。第39页，共57页，星期日，2025年，2月5日依恋发展的4阶段阶段1：依恋的无分化反应阶段（0-3个月）阶段2：依恋的低分化阶段（3-6个月）阶段3：依恋形成阶段（6-30个月）阶段4：同伴性依恋关系阶段（30个月-）第40页，共57页，星期日，2025年，2月5日第1页，共57页，星期日，2025年，2月5日现代青少年心理人格发展理论的主要内容1所谓发展就是一种变化，而且是个体内部所发生的一种变化。青少年心理的发展是指青少年心理所发生的连续的、稳定的变化，或者说是一种新结构的获得过程或旧结构转化为新结构的过程。青少年心理人格发展是指儿童在感知觉、记忆、思维、语言、行为、智力、情绪、气质和性格等诸多方面的连续的、稳定的、系统的变化。第2页，共57页，星期日，2025年，2月5日现代青少年心理人格发展理论的主要内容2尽管发展理论众多，但它们都必须回答以下问题：1、如何看待儿童？在多大的程度上强调儿童自身作用这一点上，反映了不同儿童心理发展理论的儿童观。2、如何看待儿童心理发展的过程？目前发展的阶段理论被普遍认可和接受。3、如何看待影响儿童心理发展的因素？问题是，遗传和环境是如何共同起作用的？4、如何看待先期发展对后期发展的影响？发展理论大多认为儿童早期经验对后期发展具有重要影响，但重要到什么地步却仍然存在争议。第3页，共57页，星期日，2025年，2月5日现代发展理论对青少年心理咨询与治疗的意义1、为心理评估和问题诊断提供视角和理论依据2、为发展心理障碍的治疗策略与技术提供原理和理论依据3、为心理障碍的康复、教育与训练提供理论依据和策略4、为心理治疗疗效的评估提供理论导向和依据第4页，共57页，星期日，2025年，2月5日一、关于儿童心理发展的

行为主义理论华生行为主义1、心理学的研究对象是