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初中AI项目式学习：从数据到智能的六步法

在人工智能深刻改变世界的今天，教育也迎来了新的使命——培养具备AI素养的

未来公民。初中阶段是学生思维发展的关键期，开展AI项目式学习，不仅能让学

生“走近”AI，更能“走进”AI。我们提出“从数据到智能的六步法”，以项目为

载体，以探究为主线，引导学生从生活问题出发，经历完整的AI实践过程，真正

理解智能背后的逻辑与温度。

第一步：发现问题——让好奇点燃学习的引擎

一切伟大的学习，始于一个真实的问题。在这一阶段，教师引导学生关注校园、家

庭、社区中的实际场景，提出可以用AI辅助解决的挑战。例如：“如何帮助视障

同学识别教室物品？”“能不能自动判断体育课上的跳绳动作是否标准？”“能否

用AI提醒同学们及时关灯节能？”

学生通过观察、访谈、记录，筛选出具有可行性、有意义的问题，并明确项目目

标：输入是什么？输出是什么？为谁服务？这一过程培养了学生的同理心、社会责

任感和问题定义能力，是项目成功的关键起点。

第二步：数据采集与处理——为AI“喂”出智慧

AI不会凭空“变”出智能，它依赖数据“学习”。学生需思考：解决这个问题需

要哪些数据？如何获取？例如，识别跳绳动作需要拍摄不同姿态的视频；判断教室

节能情况可能需要采集光照、人流量等传感器数据。

学生可使用手机、平板、