《画朵漂亮的花》（教案）冀美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《画朵漂亮的花》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

冀教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《画朵漂亮的花》是冀教版小学美术一年级上册内容。教材借助花卉图片展示、绘画步骤讲解和学生作品欣赏，引导学生用绘画展现花朵之美，培养学生观察力、想象力与创造力，提升绘画技能与审美水平。

学情分析

一年级学生已有简单图形认知的知识经验，在生活中也见过各种花卉。但他们身心发展尚处于起步阶段，注意力易分散。在绘画时，可能难以准确把握花朵形状结构，表达自身想法也有困难。教学中可通过直观教学、趣味活动吸引注意力，突破学习障碍。

课时教学目标

审美感知

1.引导学生观察花卉的形状、颜色、纹理等特征，增强对美的感知。

2.让学生欣赏不同花卉，感受花朵的多样美。

艺术表现

1.使学生掌握用线条、色彩表现花朵的方法，提升绘画技能。

2.能够运用所学方法画出漂亮的花朵。

创意实践

1.鼓励学生发挥想象力，用独特方式表现花朵。

2.培养学生创新思维和实践能力。

文化理解

1.介绍花卉在不同文化中的象征意义，让学生了解花卉文化。

2.培养学生对多元文化的理解和尊重。

教学重点、难点

重点

1.让学生掌握花朵的基本形状和结构，学会用绘画的方式表现花朵。

2.引导学生运用色彩和线条表现花朵的美丽。

3.培养学生观察花卉的能力。

难点

1.如何激发学生的想象力，让学生画出独特的花朵。

2.如何引导学生在绘画中表达自己对花朵的感受。

3.使学生准确把握花朵形状结构进行绘画。

教学方法与准备

教学方法

情境创设法、直观教学法、体验式教学法

教具准备

花卉图片、视频，彩笔、画纸、油画棒

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频引发兴趣

(1)教师打开多媒体设备，播放一段精美的花卉视频，视频中展示各种盛开的花朵，如娇艳的玫瑰、清新的百合、绚烂的郁金香等，让学生沉浸在花的世界中。

(2)视频播放结束后，教师微笑着提问：“同学们，看完这个视频，你们心里有什么感受呀？”鼓励学生积极分享自己的感受。

(3)当学生回答后，教师给予肯定和回应，如“你说得真好，感受到了花朵的美丽”。

(4)接着教师继续提问：“同学们，你们喜欢花朵吗？能和老师说说你们见过哪些漂亮的花朵呢？”引导学生回忆生活中见到的花朵。

(5)认真倾听学生的回答，对于描述生动的学生给予表扬，如“你描述得太形象了，让老师仿佛看到了那朵花”。

(6)然后教师说：“今天呀，我们就一起来画一朵漂亮的花。”自然地引出本节课主题。

(7)在黑板上写下课题《画朵漂亮的花》，让学生对本节课内容有直观认识。

(8)再次强调画花的乐趣，激发学生的学习热情。

1.观看花卉视频，感受花朵的美丽。

2.分享观看视频的感受。

3.回忆并说出自己见过的漂亮花朵。

4.对画花产生兴趣。

评价任务

表达清晰：☆☆☆

感受真实：☆☆☆

参与积极：☆☆☆

设计意图

通过播放花卉视频，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题。

观察花卉

展示图片引导观察

(1)教师通过课件展示各种不同花卉的图片，有单瓣的、重瓣的，颜色各异，如红色的牡丹、粉色的樱花、紫色的薰衣草等。

(2)指着图片上的花朵，引导学生观察花朵的形状，提问：“同学们，看看这些花朵，它们的形状像什么呀？是圆形、椭圆形还是其他形状呢？”

(3)让学生观察花朵的颜色，鼓励他们用丰富的词汇描述，如“鲜艳的”“柔和的”等，并提问：“这些花朵都有哪些颜色，搭配在一起感觉怎么样？”

(4)引导学生观察花朵的纹理，用手指着花瓣上的纹路说：“大家仔细看看花瓣上的纹路，是光滑的还是有褶皱的呢？”

(5)组织学生进行小组讨论，让他们分享自己观察到的花朵特征，如“我看到这朵花的花瓣是尖尖的”。

(6)巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时参与并给予指导，如“你观察得很仔细，再看看花蕊有什么特点”。

(7)请小组代表发言，分享小组讨论结果，对于表达准确的小组给予表扬。

(8)对学生的发言进行总结和补充，强调花朵的形状、颜色、纹理等特征，为绘画打下基础。

1.认真观察花卉图片，思考花朵的形状、颜色、纹理。

2.参与小组讨论，分享观察结果。

3.推选小组代表发言。

4.倾听教师总结，加深对花朵特征的理解。

评价任务

观察细致：☆☆☆

讨论积极：☆☆☆

表达准确：☆☆☆

设计意图

通过展示花卉图片，让学生直观地观察花朵的特征，培养学生的观察力和分析能力，为后续绘画学习做好铺垫。

学习绘画方法

活动一：课件展示步骤

讲解绘画步骤

(1)教师通过课件再次展示绘画花朵的详细步骤。首先展示画花朵形状的步骤，告诉学生可以先画一个圆形或椭圆形作为花朵的基本轮廓。

(2)接着展