针灸推拿学课程标准.docVIP

《针灸推拿学》课程标准

一、课程基本信息

课程编码

ISBN7-80231-008-3

课程名称

针灸推拿学

授课学期

第3学期

课程类别

专业课

总学时

72

理论

实践

考核性质

考查

36

36

适用专业

中医骨伤

二、课程定位

主要包括以下几方面的内容：

1、内容简介：“新世纪全国中医药高职高专规划教材”之一，供全国中医药高职高专院校中医类专业的针灸推拿学课堂教学使用，也可供基层医务工作者临床参考之用。全书分基础篇、治疗篇、附篇三部分，共九章。绪论主要论述针灸推拿学的渊源和发展概况。基础篇主要论述经络的概念、循行路线及规律，腧穴的作用、定位、主治及操作，针灸技术中各种刺灸法的基本知识和操作技能，推拿功法的基本姿势和练功方法，推拿作用原理及诊断方法，推拿技术中的手法操作等；治疗篇主要论述针灸推拿的治疗原则、针灸处方的运用、推拿的基本治法及常见病的针灸推拿治疗；附篇主要选录了古代针灸歌赋、保健推拿等内容，供学生课外学习。

2、课程的性质是：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。

3、课程体系中的地位：针灸推拿学培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能人才，适用于骨伤专业的学生使用。

4、课程作用：通过课堂理论与实践教学，使本专业学生掌握适应临床岗位需要的，针灸推拿学的基本理论知识及相关技术，并将它们运用于临床实践。

5、课程类型：理论课（含实践），理论学时为36，实践学时为36。

三、课程目标

（一）能力目标：

1、熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规；

2、了解中医学、尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景；

3、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

（二）知识目标：

1、掌握中医学基础理论、临床医学知识以及必要的现代医学基本知识；

2、掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能；

3、具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力。

（三）职业素质目标：

1、专业思想巩固，热爱中医事业。

2、具有严谨求实的工作态度、高尚的医疗道德和良好的职业素质，善于与病沟通，对病人充满爱心，有较强的工作责任心。

3、具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。

四、课程设计

（一）课程设计理念

《针灸推拿学》本课程是以骨伤、针推专业学生就业为导向，根据治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床一线治疗师充分调研后，在经过该专业教育指导委员会充分讨论后制定。并对针灸推拿疗法临床工作任务进行归纳，分析出此工作任务所需要的知识、技能和素质要求，在课程学习中将素质要求纳入课程教学之中。课程设计主要根据学生就业岗位的特点，采用院校合作，教学做一体化的培养模式，通过理论学习、校内实训、临床见习等教学活动组织教学。使学生在毕业时能独立地防治常见病。在毕业后通过临床实践，应能进行自学和开展科学研究等，不断提高理论知识水平和防治疾病的能力。

（二）课程设计思路

第三章经络腧穴各论

掌握：十二经脉及腧穴

熟悉：奇经八脉及腧穴

了解：经外奇穴有哪些

第四章针灸技术

掌握：毫针刺法、拔罐法与灸法临床应用

熟悉：其他刺法包括哪些

了解：头针、耳针的应用

第五章推拿的作用原理及常用诊断方法

掌握：

推拿的作用原理熟悉：推拿的诊断方法

第六章推拿功法

掌握：推拿的练功方法

了解：推拿的基本姿势

第七章推拿技术

掌握：推拿的适应证及注意事项

熟悉：成人推拿与小儿推拿手法及特定腧穴

了解：推拿介质及热敷与推拿意外的预防及处理

第八章针灸推拿治疗总论

掌握：针灸、推拿

治疗原则

熟悉：针灸、推拿治疗作用

了解：针灸的经络诊断

第九章针灸推拿治疗各论

掌握：成人疾病的诊疗

熟悉：小儿疾病的诊疗

了解：推拿保健

七、教学评价、考核要求

注意教学评价、考核的多元性。项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和结果性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。

1．考核性质与方式：考查，理论采取笔试的方式，实验采取操作考试及实验报告结合的方式。

2．成绩的记录及组成：百分制等级制

总成绩100%=平时考核成绩30%+期末成绩50%+实训成绩20%

3．考核项目与评价方法

考核项目

评价方式

说明

平时考核

平时各技能训练（具体）项目（占10%）

小组互评、教师参评

课程设计（占5%）

小组互评、教师参评

医院实践（占2.5%）

企业评价

平时作业（占5%）

教师批阅

学习态度（占2.5%）

小组互评、教师参评

出勤情况（占5%）

小组互评、教师参评

期末应

会考试

50%

综合性技能训练项目

考