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河南特岗真题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他被称为“教育心理学之父”。

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

答案：B

解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。滑轮属于等臂杠杆，是将滑轮的概念归属到杠杆概念之下，属于下位学习。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

4.下列属于负强化的事例是（）

A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

答案：B

解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师不再批评按时完成作业的小明，小明摆脱了厌恶刺激（被批评），会增加按时完成作业的行为，属于负强化。

5.教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）

A.法律规范B.法律事实C.法律权利D.法律义务

答案：B

解析：法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。法律事实一般可分为法律事件和法律行为。

6.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）

A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动

答案：B

解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动，在学校教育体系中居于中心地位。

7.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是师德的灵魂，也是教师职业道德的核心，倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

8.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

9.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系D.搞好家校联系工作

答案：B

解析：班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。首要任务是组织建立良好的班集体。

10.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）

A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念

答案：B

解析：课程目标是课程标准的核心内容，是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列选项中，属于教育的经济功能的是（）

A.积累人力资本，提高个体劳动生产率

B.促进科技的生产、转化、应用、创新

C.推动广大人民群众积极参与国家事务

D.培养管理人才，提高管理水平和效益

答案：ABD

解析：教育的经济功能包括：教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是进行技术创新的一个重要手段；教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。C选项体现的是教育的政治功能。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略

答案：ABD

解析：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。

3.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

答案：ABCD

解析：教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育等。

4.下列属于我国教育目的基本精神的是（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养具有创新精神和实践能力的人

C.培养德智体美等全面发展的人

D.培养具有鲜明个性的人

答案：ABC

解析：我国教育目的的基本精神