6.1幼儿园游戏活动的种类（课件）《学前教育学（第4版）》（华东师范大学出版社）.pptxVIP

八月;;本章内容提要;第一节

幼儿园游戏活动的

种类;（1）游戏是儿童内心活动的自由表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。

（2）游戏是释放过多精力的一种活动。

（3）游戏是帮助儿童松驰、恢复精力的一种手段。

（4）游戏是儿童最大的心理需求。

（5）游戏是儿童学习的自然方法。

（6）游戏是儿童最严肃的工作。

（7）游戏是儿童学习知识的最有效的手段。

（8）游戏是儿童为了寻求欢乐而自愿参加的一种活动。

（9）游戏是儿童个体的一种艺术形式。;（10）游戏是为儿童以后的成人生活提供的早期训练。

（11）游戏是假扮行为，是对周围生活的反映。

（12）游戏是儿童的一种同化活动，包括外显行为和白日梦。

（13）游戏是儿童各种本能升华的表现。

（14）游戏是一种以自我为中心的个体转变成社会化的、以他人为中心的个体的工具。

（15）游戏是儿童固有的、快乐的活动。

（16）游戏是儿童了解社会规则和成人职业的重要方式。

（17）游戏是儿童有趣而又严肃的事情。

（18）游戏是一种没有直接的目的的活动。

（19）游戏是儿童的工作。

（20）游戏是儿童的自主活动和学习。;提出“游戏是一种没有直接的目的的活动”的学者认为，当教师把“游戏”与“目的”、“目标”相联系时，就会削减儿童游戏自发的、不需要限制的特性。

提出“游戏是儿童的工作”的学者认为，儿童在游戏中获得的愉快体验有助于其成年后的工作，使成人感到生活的意义和工作的成就感。

提出“游戏是儿童的自动活动和学习”的学者认为，儿童通过游戏而学习，游戏是一种自主活动，学习发生于其中。;（一）从教育的作用上来分

1.角色游戏儿童进行模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。

2.结构游戏儿童利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

3.表演游戏儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言来进行的游戏。

4.体育游戏以发展儿童基本动作，增强儿童体质，促进儿童身体健康为主的游戏。

5.智力游戏通过生动有趣的游戏形式，使儿童在愉快的情绪中，丰??知识、培养技能、发展智力的游戏。

6.音乐游戏儿童在音乐伴奏和歌曲伴唱下所进行的游戏。;（三）从儿童的社会性发展上来分

美国教育家帕顿发展了儿童社会性游戏的思想，把儿童的社会游戏分为六种：

（1）非游戏行为。儿童在0—2岁时，没有同任何事物或任何人进行游戏，在房间里闲逛，跟随成人。

（2）旁观游戏。儿童2岁以后，开始观看其他儿童的游戏，他的兴趣集中在别人的游戏上，而没有参与到游戏中去。

（3）独立游戏。儿童2岁半以后，能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在。

;（三）从儿童的社会性发展上来分

美国教育家帕顿发展了儿童社会性游戏的思想，把儿童的社会游戏分为六种：

（4）平行游戏。儿童2岁半至3岁半以后，在其他儿童的旁边进行游戏，也许会选择一个和旁边儿童一样的玩具、材料和活动，虽然把主要精力放在自己的游戏上，但其游戏的方式却类似于其他儿童。

（5）联合游戏。儿童3岁半至4岁半以后，在小组里与同伴交换材料，共同游戏，但事先并没有确定游戏的目的。

（6）合作游戏。儿童4岁半以后，在小组中和同伴一起游戏，有预期的目的和目标。;（四）从儿童的认知发展上来分

瑞士教育家皮亚杰从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：

（1）机能游戏,也称实践游戏、练习游戏。0—2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。

（2）象征游戏。2—7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。

（3）规则游戏。7—11岁的儿童能够按照规则进行游戏，用规则来限制、调整自己的行为。;（五）从儿童的心理活动上来分

日本教育家山下俊郎指出要依据儿童的心理活动来划分游戏，他把儿童游戏分为五类：

（1）感觉游戏。（2）运动游戏。（3）想象游戏。（4）接受游戏。（5）结构游戏。

（六）从游戏的内容上来分

芬兰学者苏塔玛提出要按照游戏的内容来进行分类，这样儿童的游戏就有五种：

（1）功能游戏。（2）建构游戏。（3）角色游戏。（4）规则游戏。（5）教学游戏。;第二节

幼儿园游戏活动的

价值;（一）有利于幼儿锻炼大肌肉群

当幼儿在进行行走、奔跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登、挖掘等方面的游戏活动时，他们身体的许多部位得到了锻炼，动作就得到了发展。

（二）有利于幼儿发展精细动作

当幼儿玩玩具，扭扭转转、剪剪贴贴、拼拼画画、做做玩玩时，他们的手部小肌肉就得到了训练，手指活动就会变得越来越精确。

（三）有利于幼儿增强躯干力量

游戏活动不仅能使幼儿的手脚经受锻炼，而且还能使幼儿的躯干得到运动。;（四）有助于幼儿提高运动技能

通过游戏活动，幼儿的各种技能都得到了锻炼，并日