4.2张雪门的学前教育思想（课件）《中外学前教育史》（航空工业出版社）.pptxVIP

中外学前教育史;;第三节张雪门的学前教育思想;张雪门（1891—1973），中国现代学前教育史上具有重要影响的教育家，被誉为“当代幼教宗师”。

1918年，创立了宁波第一所中国人自办的幼稚园——星荫幼稚园，并任园长。他译著了《福禄贝尔母亲游戏辑要》和《蒙台梭利及其教育》两本书。1926年，他拟定了“幼稚园第一季度课程”，并在《新教育评论》上发表。1930年秋，他应邀编辑“幼稚师范丛书”，并在香山见心斋开办了幼稚师范学校。

“九一八”事变后，张雪门的思想有了较大的变化，此后，他开始了幼稚园行为课程的研究。;一、论幼稚教育的目的;二、论幼稚园的行为课程;三、论幼稚师范教育;第四节陈鹤琴的学前教育思想;陈鹤琴（1892—1982），我国现代著名的教育家和幼儿心理学家，也是我国现代学前教育事业的开拓者。

为了宣传和推广幼儿教育，陈鹤琴创办了幼儿教育刊物《幼稚教育》，并担任主编。1929年，他与陶行知合作，以南京五区实验学校为基础，建立了中华儿童教育社，并将其发展成为中国研究和推动幼儿教育的中心。

中华人民共和国成立后，陈鹤琴先后担任南京大学师范学院和南京师范学院院长兼学前教育系主任。;一、“活教育”思想;一、“活教育”思想;一、“活教育”思想;一、“活教育”思想;二、幼儿的家庭教育;二、幼儿的家庭教育;课堂互动;;第五节张宗麟的学前教育思想;张宗麟（1899—1976），他协助陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，成为我国第一位男性幼稚园老师。他还同陈鹤琴一起进行了幼稚园课程和设备的研究，创办了《幼稚教育》月刊，发起组织了幼稚教育研究会等。

新中国成立后，他历任教育部高等教育司副司长，高等教育部计划财务司副司长、司长。

主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》（与陶行知、陈鹤琴合著）、《乡村小学教材研究》、《幼稚园的演变史》等。;;二、幼稚园课程;二、幼稚园课程;幼稚园的各种活动都应当倾向社会性，因为教育的灵魂在于培养某种适应社会生活的人。

为了适应社会生活，幼稚园里不仅应该设置社会科目，而且幼稚园的一切???动都应具有社会性，即使是“自然”科目也绝不是纯粹去研究自然，也必定是与人生有密切关系的自然研究。为此，幼稚园的课程应是社会化的课程。;幼稚园课程的社会化有两个根据，即幼儿社会和成人社会。

幼儿年龄很小，社会经验少，只能通过直接而容易做的活动来了解社会，成人应该尊重幼儿，并帮助幼儿适应社会。

社会化课程的内容主要包括7类：①生活卫生、家庭邻里、商店邮局，以及其他公共设施和名胜古迹等方面；②日常礼仪的学习和演习；③节日和纪念日活动；④身体的认识活动和基本卫生活动；⑤健康和清洁活动；⑥认识党旗、国旗和总理形象的活动；⑦各种集会和社团活动。;01

注重培养幼儿

互助与合作

的精神;由于幼儿身心发展的特殊性，幼稚园教师的任务实际上要重于小学教师，其包括：

①养护幼儿。

②发展幼儿身体。

③养成幼儿相当之习惯。

④养成幼儿相当之知识与技能。

⑤与家庭联络并谋家庭教育改良之方。

⑥研究幼儿，尤以养护幼儿为幼稚园教师的首要责任。;（一）幼稚园教师的任务和要求;;;;