《绳舞飞扬》幼儿园班本课程故事PPT课件.pptxVIP

“绳”舞飞扬大班班本课程

课程缘起本次《绳舞飞扬》幼儿园班本课程故事教学以“玩转彩绳乐趣，锻炼肢体协调”为核心，适配幼儿园中大班幼儿运动能力与协作意识培育需求。开篇教师挥舞彩色短绳变出“小蛇游动”“花朵绽放”等造型，播放幼儿跳绳游戏的欢快视频，提问“彩绳能怎么玩？我们能和彩绳做哪些游戏呀？”，激发参与兴趣。接着开展彩绳探索之旅：先认识不同绳具，观察短绳、长绳、软绳的形态差异，用彩绳摆放“圆形、三角形”等图案，感受绳的可塑性；再学基础玩法，从单人玩绳开始，练习“单手摇绳、双手转绳、双脚跳短绳”等动作，教师示范“双脚并拢跳”“慢摇轻跳”的技巧，纠正“摇绳力度过大、跳跃时机不准”的问题；进阶到集体游戏，玩“长绳钻山洞”“彩绳变小河”等协作游戏，幼儿分组拉绳搭建“障碍”，其他幼儿依次跨过或钻过，感受团队配合的重要性。互动环节开展“绳艺创意秀”，幼儿用彩绳编简单结绳、缠绕瓶罐装饰，或合作摆出“太阳、小船”等造型；“跳绳小达人”比拼，设置“单脚跳、开合跳”等趣味项目，评选“最灵活小选手”。结合绘本《小绳子的旅行》拓展，讨论“绳在生活中的用处”，邀请体育老师进园，教“双人合作摇绳”技巧，组织“亲子绳游”活动。创意环节用颜料在绳上涂色，挥舞绳具创作“绳画”；在班级开辟“绳乐区”，摆放不同绳具供自由玩耍。课程中记录欢乐瞬间：有幼儿自创“边跳边拍手”的玩法，有小组合作完成“长绳编织”造型。延伸任务：和家长学一个新的跳绳技巧，录制小视频；用彩绳和废旧材料制作“绳艺手工作品”。教学通过趣味玩绳、技能练习、协作游戏，让幼儿感受绳类运动的快乐，提升肢体协调与团队协作能力，培养运动兴趣与创造力。

目录课程缘起课程目标课程网络图课程实施与反思

第一部分课程缘起

在一次户外活动的时候，老师让孩子们练习跳绳，有的孩子开始在互相讨论、比较自己的绳子，有的说自己的绳子是塑料做的，有的说自己的绳子是麻绳做的，有的绳子重、有的轻；还有的孩子在互相拉绳拔河......《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：“大班幼儿能够连续跳绳”。因此，根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，我们开展了这一主题的班本课程。课程缘起

第二部分课程目标

1.能熟练地进行跳绳的动作，并在原来的基础上进行两个及两个以上的连续跳绳动作。2.探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。3.通过跳绳，增加幼儿的身体协调性，知道跳绳对人体身体的好处，养成爱跳绳的好习惯，增加免疫力。4.认识各种各样的绳子，并拓展多种绳子的玩法，并对绳子这样低结构的材料进行想象创编。课程目标

第三部分课程网络图

课程网络图

第四部分课程实施

“绳”秘莫测-现状调查

“绳”秘莫测-现状调查

“绳”秘莫测-遇到的困难“我的绳子好长呀，总是会缠在一起打结。”“我费了很大的力，但总是跳不过去”“老师跳绳太难了，我好几次被绳子打到，好疼呀！”“每次刚跳完几个就感觉身体好累呀，我根本坚持不下去……”我的绳子经常会打到旁边的小朋友。跳绳的时候我总是要断掉，怎样才能连续跳？

“绳”秘莫测-跳绳有方通过观看跳绳视频、向老师学习、向会的小朋友学习......

“绳”秘莫测-跳绳有方

“绳”秘莫测-跳绳有方孩子们知道了跳绳的步骤：1.跳绳之前把绳子拉直，就不容易缠住脚。2.听到绳子落地的声音再跳，才能跳过去。3.跳过去后不要停下来，手继续甩就能连贯的跳绳。4.绳子可以靠在小腿，双手向前拉绳子，也可以把绳子拉直。孩子们与老师一起总结的跳绳小妙招：1.不穿拖鞋跳。2.用适合自己长度的绳子跳。3.不在凹凸不平的地上跳。4.不穿裙子跳。5.不拥挤在一起跳，保持距离。6.每天多练习。

“绳”采飞扬语言活动《绳子的故事》俗话说：兴趣是最好的老师。如何提高幼儿对跳绳的兴趣，就是老师的有效策略之一！

“绳”采飞扬语言绘本《我会跳绳了》孩子们从绘本《我会跳绳了》学习跳绳的方法，感受跳绳是件轻松快乐的事。

“绳”采飞扬为了让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，教师在阅读区投放相关的绘本。根据画面内容进行猜测，在阅读绘本的过程中发现跳绳带来的乐趣，并愿意和他人进行分享。

“绳”采飞扬利用一些有趣的绘本，通过了解绘本里主人公学习跳绳的经历，体验跳绳这项运动的奇妙。孩子们通过绘本阅读，可以帮助他们爱上跳绳，明白跳绳的好处。

“绳”采飞扬美术《出“绳”入画》幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，康康从小就想当一名发明家，他告诉同伴们：“未来的绳子一定更神奇，我们一起来设计更厉害的绳子吧。”最后，幼儿开展了“未来绳子设计大赛”，在想想、画画中，给予了这项运动未来的规划。

“绳”采飞扬

“绳”采飞扬美术《跳绳的我们》跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事