课间十分钟(大班)幼儿园班本课程故事PPT课件.pptxVIP

课间十分钟幼儿园班本课程

本次《课间十分钟》大班班本课程故事教学以“学会合理规划，安全快乐课间”为核心，适配大班幼儿课间自主活动与规则意识培育需求。开篇教师播放“课间混乱追逐”“有序游戏互动”的情景对比图，结合班级真实场景提问“课间十分钟可以做什么？怎样玩得开心又安全？”，激发参与兴趣。接着开启课间探秘之旅：引导幼儿回忆日常课间经历，用绘画记录“自己喜欢的课间活动”，分类梳理出游戏、饮水、如厕、整理物品等核心内容；开展“课间流程模拟”，示范“听到下课铃先如厕饮水、再选择游戏、上课前整理桌面”的流程，用“课间安全拍手歌”强化“不追逐、不攀爬、轻走路”等规则。互动环节开展“课间游戏设计会”，幼儿分组设计“桌面拼图”“丢沙包”等安全游戏，讨论制定游戏规则；“情景演绎”中，扮演“追逐打闹摔倒”“主动邀请同伴游戏”等场景，辨析安全与危险行为。结合绘本《快乐的课间十分钟》拓展，分享“课间互助”的暖心故事，邀请小学一年级学生视频分享“小学课间注意事项”。创意环节制作“课间活动提示卡”，手绘饮水、游戏、整理等图标贴在教室对应区域；在班级开辟“课间心愿墙”，张贴幼儿想玩的安全游戏建议。课程中穿插“课间小管家”实践，幼儿轮流提醒同伴遵守规则、合理安排时间。记录幼儿成长：有幼儿主动提醒“先喝水再玩”，有幼儿设计“两人合作搭积木”的安静游戏。延伸任务：和家长讨论“周末十分钟可以做什么”，记录规划方案；每天课间后分享“我的快乐课间”，评选“文明课间小标兵”。教学通过情景感知、模拟实践、游戏互动，让幼儿掌握课间规划方法，养成安全有序的课间习惯，提升自主管理与同伴交往能力。教学内容

课程脉络图

课程缘起太阳当空照，

花儿对我笑。

小鸟说：早早早,

幼儿园三年的时光即将从孩子们的欢声笑语中溜走，马上就要上小学的孩子们你们知道幼儿园和小学的时间有什么不同吗？都有哪些课间活动？进入小学后如何合理安排自己的课间时间呢？今天，让我们一起去探索“课间十分钟”吧。你为什么背上小书包。

我去上学校，

天天不迟到。

课程缘起大班下学期，孩子们即将上小学，也对小学充满了向往。为了帮助孩子们更进一步了解小学生活，我们以“毕业”作为主题，围绕幼儿将要上小学进行了一系列的主题活动。随着主题的推进，孩子们对“课间十分钟”的话题最感兴趣。基于孩子们的兴趣，我们开展了探秘课间十分钟的课程活动。

探秘课间十分钟01

什么是课间十分钟？对于大班的孩子来说，时间概念比较模糊。孩子们对于整点、半点有初步的认识，但是对于十分钟的概念孩子还不是很懂。遵循《入学准备指导要点》，我们要做的，就是让孩子们初步了解小学生活，引导他们逐步树立时间观念。????:5+5=10??

????:就是老师上完课的时间。

????:我们上完课就是上厕所、喝水，那小学的课间十分钟能干什么呢？????:我姐姐说课间十分钟可以去操场游戏

什么是课间十分钟？为了让孩子们对课间十分钟有个更加深刻的认识，我们邀请了已毕业的哥哥姐姐为小朋友们解答了什么叫课间十分钟，课间十分钟可以做的事情。

课间十分钟可以做什么？孩子们通过哥哥姐姐的讲解，知道了课间十分钟的意义。那课间十分钟可以做些什么呢？孩子们都有自己的想法，各抒已见。他们首先进行了小组讨论分享，接着纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间十分钟。

课间十分钟可以做什么？????:课间十分钟可以让我们休息休息，这样就可以专心听讲了。????:可以和朋友做些小游戏????:我觉得不能在教室跑太快。????:去上卫生间，穿衣服或者脱衣服。

课间十分钟可以做什么？孩子们眼中的课间十分钟是快乐的、自由的，都拥有选择的权力，选择同伴、选择内容、自主设计，但在制定课间十分钟计划时我们发现，他们制定的计划有一个共同点，就是想要尽可能的在十分钟之内体验完所有想要体验的游戏。孩子到底了解十分钟有多长吗？上厕所、找朋友、玩玩具、打篮球、跳绳、看书、玩绳梯、准备下节课的书本、去一楼大操场玩。

课间十分钟有多长？通过故事让幼儿了解到小学和幼儿园的不同之处,及时为上小学做好物质准备和心里准备。????~夏天洗澡需要10分钟

????~我觉得小树苗长大需要10分钟

????~我们做早操的时间有10分钟????~救援队来到的时间

课间十分钟有多长？在讨论中我们发现，孩子对于课间十分钟到底有多长时间这个概念并不清晰，于是通过数学区活动《认识时钟》，认识并了解十分钟有多长。感受了时钟上的十分钟，那具体十分钟有多长呢？

课间十分钟有多长？我们分别通过音乐、沙漏、定时的时钟感受十分钟有多长。两首歌的时间就是十分钟，音乐停了十分钟就到了沙漏漏完的时间就是十分钟

课间十分钟有多长？我看完一本书是十分钟，闹钟响起的时间就是十分钟到了“刚刚是九