《幼儿园里的落叶树》幼儿园班本课程故事PPT课件.pptxVIP

幼儿园里的落叶树班级故事

教学内容本次《幼儿园里的落叶树》幼儿园班本课程故事教学以“探秘落叶树奥秘，感知季节变化”为核心，适配中班幼儿自然认知与观察能力培育需求。开篇教师带来幼儿园里的梧桐叶、银杏叶实物，展示“落叶树春芽、夏叶、秋落、冬枝”的四季变化图，模仿落叶的轻柔语气提问“小朋友们发现幼儿园里的树最近有什么变化呀？落叶树一年四季都会变魔术吗？”，瞬间激发兴趣。接着讲述原创故事《小梧桐树的悄悄话》，讲小梧桐树在春风里发芽、夏日里撑起绿伞、秋日里叶子变黄飘落，和小朋友分享季节变化的感受，引导幼儿观察故事插画中“嫩叶的嫩绿、秋叶的金黄、落叶的形态”，提问“小梧桐树的叶子在不同季节有什么不一样？它为什么会落叶呢？”，结合班级自然角观察记录，让幼儿分享“自己捡到的落叶故事”。互动环节开展“落叶形态大发现”，幼儿分组观察不同落叶的形状、纹路，用语言描述“像小扇子的银杏叶、像手掌的梧桐叶”；“落叶拼图游戏”中，将落叶拼贴成小动物、小花朵，感受落叶的创意之美。结合户外实践，带领幼儿漫步幼儿园寻找落叶树，学习“轻捡落叶、观察树皮”的方法，记录“落叶树观察手册”。创意环节指导幼儿制作“落叶贴画”，用胶水将落叶粘贴在画纸上创作；开展“落叶书签制作”，给落叶压平、系上彩绳。课程中穿插“落叶儿歌”传唱，强化落叶树季节变化特点记忆。记录幼儿发现：有幼儿说“银杏叶秋天会变成金黄色”，有幼儿发现“落叶树冬天叶子会掉光”。延伸任务：和家长一起收集不同形状的落叶；每周观察幼儿园的落叶树，记录新变化并分享。教学通过故事浸润、感官观察、创意创作，让幼儿了解落叶树的四季变化特征，培养自然观察能力与创造力，感受幼儿园自然环境的季节之美。

故事缘起在开展主题活动《秋天里》时，一次我正在给孩子们讲餐前故事《秋风和落叶》，听到下面孩子们悉悉索索的声音。原来孩子们的注意力并不在我的故事里，而都在看窗外的大树。第1章

师：秋天，树叶黄了，秋风呼呼地吹……幼：老师，树叶没有黄哦，你看窗外的大树叶子是绿色的。黄色、橙色、叶子比较少、树枝是尖尖的……故事绿色、叶子比较多，叶子在树上没有掉落……窗外VS大家来找茬

问题大讨论为什么在秋天，有的树会落叶，有的树不会落叶呢？

了解了落叶树与常绿树，那幼儿园丽的树都属于哪个种类呢？搜树大行动开启……寻找幼儿园里的落叶树

问题大讨论小树光秃秃的，会不会感到不开心呢？怎样才能让小树开心快乐呢？

和小树做游戏给小树讲故事抱抱小树、亲亲小树、摸摸小树……

小树还没有名字，孩子们纷纷建议要给小树取个名字。最后在孩子们举手投票下，我们决定给小树取名叫”小绿“。我给小树取名字悦悦：老师，小树叫什么名字呀？老师：好像小树还没有名字诶！淘淘：那我们来给小树取名字吧！……

小树有了属于自己的名字，孩子们还想要给“小绿”做一张名片，把小绿介绍给中班和大班的哥哥姐姐们。定制“小绿”名片

吹画小绿美丽的小绿课程活动

主题说明随着主题《秋天里》活动的开展，”秋天落叶和秋天不落叶“这个问题拨动着孩子们探索的欲望。追随着落叶树vs常绿树、寻找落叶树、开心的小树、我给小树取名字、定制”小绿“名片、美丽的”小绿“、吹画”小绿“……。原本光秃秃的小树就成了一方天地、一个世界，在落叶树小绿这一情景脉络活动中，幼儿建构着自己的认知结构，激发热爱自然和生活的情感，进入自觉地、积极的学习状态。在两周的班本课程时间里，我们将开展《幼儿园里的落叶树》这个主题，发挥幼儿自主探索、问题引领，激发幼儿热爱自然和生活的情感，提升幼儿原有经验，逐步养成善于观察、善于思考与探索的习惯。

主题目标1.通过主题活动，加深对秋天落叶的认知。2.亲近大自然，感受探索的乐趣。3.体验帮助他人的喜悦。

落叶不落叶？落叶树常绿树开心的小绿美丽的小绿1.问题大讨论2.我给小树取名字3.定制树名牌1.美丽的小绿2.吹画小绿3.我和小绿做游戏思维导图

谢谢指导!