幼儿园班主任培训幼儿园教师培训PPT课件.pptVIP

形篇：就像成功的战争一样，成功的教育是可以预见到的，而不是通过蛮干取得的。这个班级的规章制度的执行情况怎么样？邓小平说，好的制度，坏人也可以做好事，不好的制度，好人也能做坏事。孩子的成长环境如何？近朱者赤，近墨者黑。“破窗户理论”——在不良的环境中，人的本性中不好的一面完全暴露出来，而且因不良环境而放大，使环境更糟，形成恶性循环。教师是不是有人格魅力？孩子的潜能是不是得到激发？谋攻篇：我们爱孩子，可是为什么孩子会抗拒？真实的情况是：孩子抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。上兵伐谋，这是孙子军事战略的大智慧大谋略。孙子告诉我们：百战百胜，不是最好的将军；能够不战而屈人之兵的将军，才是最好的将军。知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知己，每战必殆。改变我们的工作方法，让我们的所作所为更加符合孩子的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。运动战原则：要善于打心理战。要善于以实击虚。要灵活机动。要出其不意。痛快，痛快，痛而后快。不能选择喜爱的职业，那就选择去喜爱你的职业。愿你做个快乐的班主任~*教学内容本次幼儿园班主任培训以“精进班级管理，赋能幼儿成长”为核心，适配班主任岗位能力提升需求。开篇结合“新生入园适应难题”“幼儿冲突调解案例”导入，提问“如何兼顾常规管理与个性化关怀？班主任核心能力如何构建？”，引发共鸣。接着聚焦核心模块展开：解析班级常规建立策略，讲解“入园晨检流程”“活动过渡衔接技巧”，结合“区域活动自主管理”案例，传授“正向激励为主、规则可视化”方法；拆解家园沟通要点，涵盖“新生家长会筹备”“幼儿成长反馈话术”“突发问题沟通技巧”，分享“家长群高效运营”“家访实用策略”，纠正“重管理轻沟通”“忽视家长需求”误区。互动环节开展“情景模拟”，分组演绎“幼儿哭闹安抚”“家长投诉应对”等场景，资深班主任现场点评指导；“经验共创”中，教师分享“班级特色活动设计”“特殊幼儿照料”经验，提炼可复用方法。邀请教研员解读《幼儿园教育指导纲要》中班主任职责要求，结合政策更新调整工作重点。实操环节指导制定“班级工作计划”“幼儿成长观察记录表”，规范档案管理；设计“班级环境创设方案”，强化“以幼儿为中心”的创设理念。创意环节制作“班主任工作锦囊”，汇总沟通话术、应急处理流程；“优秀案例分享”中，展示“班级文化建设”“家园共育活动”优秀实践。最后布置实践任务，要求结合培训内容优化班级管理方案，定期复盘调整。延伸任务：组建线上交流群，每周分享工作困惑与解决办法；每月开展一次小型案例研讨会。培训通过理论讲解、情景演练、实操规划，助力班主任夯实管理能力，提升家园沟通与幼儿关怀水平，强化专业素养与责任担当。多改变自己，少埋怨环境检视：是否总是埋怨环境不好。方法：不等待，不埋怨人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。改变自己，就是改变环境。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨班主任难做，常常是我们方法太少。选择积极角色进入生活（变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。）多互助，少互斗笑对人生首先要多做实事；对别人要一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点；要看到自身的渺小；对待人生的不幸要用笑来使它减半；做感兴趣的事；唱几支歌；善于寻找欢乐。给自己的身份定位是管好班集体的管理者。是教好班里孩子的教育者。班主任要做好起点工作班主任应有名牌战略思想了解孩子不要过早地为班级定位及早建立常规，持之以恒不要让自己的管理方式成为定势做个有思想的班主任（我要做和要我做）特色班级文化计划总结的书写资料的整理计划：全盘考虑，三年规划提出短期战略目标根据目标设计策略总结：寻找亮点总结经验呈现数据案例案例资料的分类提取有用的资料班级管理的有效策略建立良好的常规，形成良好的班风。班级工作既要务实，又要创新，还要与时俱进。与配班教师真诚合作，对幼儿的教育保持一致。和谐——相互信任、相互帮助、相互补位严格要求。示范模仿。有章可循。安全教育。三个切勿。班主任工作要务实，要落到实处，发现问题及时解决。班主任工作要从实际出发，要创新，要与时俱进。神奇“忽悠术”给批评“变脸”让孩子愉快地离园协调好任课老师和孩子的关系感性一点心理环境幼儿方面得到爱家长方面感受爱教师方面创造快乐的心理空间以爱的名义创设环境物质环境温柔的征服：“教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸。我们