八年级上册语文期中复习：专题17 非连续性文本阅读（期中真题汇编）八年级语文上学期（解析版）.docxVIP

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专题17非连续性文本阅读（期中真题汇编）

1．（24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面材料，完成问题。

材料一

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护好、传承好、利用好非物质文化遗产具有重要意义。党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法（草案）》。随后，各级地方政府也陆续出台了相关地方法规。2004年，我国正式加入了联合国《保护非物质文化遗产公约》，先后设立23个国家级文化生态保护区，实施非遗纪录工程、中国传统工艺振兴计划、中国非遗传承人研培计划、曲艺传承发展计划等。近期出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》《“十四五”非物质文化遗产保护规划》等文件，为做好新时代非遗保护工作明确了目标、方向和主要任务。党和政府的举措有效推动了我国非物质文化遗产保护工作。目前，我国已成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。

材料二

在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或让孩子剪纸、做灯笼，或让孩子观赏木偶戏，或把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流……很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓。不少学校还以信息技术赋能非遗课程，用智能化手段开展美育浸润行动。有的学校建设了非物质文化遗产互动体验场馆，让孩子们更好地探索美、感受美、享受美。非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融合。

材料三

2022年，仅陕西地区非遗短视频播放量就达141亿次，非遗直播观看量高达5.4亿次。数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计元素提供便利。如贵州统筹搭建了全球设计师开放平台和苗绣素材库，收集了上万种素材资源。这些素材激发了设计师将苗绣与现代时装成功“嫁接”的灵感，为苗绣技艺找到了新的生存土壤。此外，非遗与数字藏品、游戏、动漫、网络文学等相融合，为年轻人打造了崭新的具有生活意义的共同空间，破解了非遗传承后继无人的难题。我们惊喜地看到，。数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，助力非遗的传播与发展。

(1)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（???）

A．非遗保护工作在有计划、有目标、有方向中推进。

B．借助互联网手段，可以提升各类非遗的社会能见度和知晓度。

C．“开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化。

D．非遗文化互动体验馆的活动让学生有了更好的审美体验。

(2)根据材料三的文字内容和图的信息，在文中的横线处补写内容。

(3)从上述三则材料中可以看出，我国非物质文化遗产保护工作取得显著成绩的原因是①、②、③。（每空不超过10个字）

【答案】(1)C

(2)国家级非遗代表性项目传承人数量总体上升，且中青年占大多数。

(3)党和政府高度重视数字化助力发展非遗课程进校园

【导语】这篇阅读文章通过三个材料展示了我国非物质文化遗产保护的多重努力与成效。材料一概述了政府政策及其推动下的保护措施，使非遗保护体系化、有序化。材料二强调了教育系统如何通过课程与活动加强非遗文化的传承与普及，使学生更好地接触传统文化。材料三展示了数字化手段在提升非遗文化影响力和传承方面的创新性融合。整体上，文章展示了政策、教育和技术在非遗保护中的协同作用，取得了显著成绩和积极影响。

【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和分析。

C.根据材料二“很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化”的内容可知，文中并不是“开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化。

故选C。

（2）本题考查对材料内容的理解和概括。

结合材料三“我们惊喜地看到”可知，横线处要写表格展示出来的信息。

根据材料二图1“国家级非遗代表性项目传承人数量统计图”中“2009年”约700人、“2012年”约500人、“2018年”约1100人、“2022年”约3100人，可知，国家级非遗代表性项目传承人数量总体成上升趋势；

根据材料二图2“非遗传承人年龄分布图”中“20-30岁”占“16.67%”“31-40岁”占“32.35%”“41-50岁”占“22.55%”“51-60岁”占“19.61%”“61岁及以上”占“8.82%”可知，非遗传承人中青年占大多数。

据此分析，可补写为：国家级非遗代表性项目传承人数量总体上升，且中青年占大多数。

（3）本题考查对材料内容的梳理和概括。

根据材料一“党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作”的内容可知，党和政府的高度重