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《观潮》教学设计

教学目标

1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫卷地”

等重点词语的含义。

2.初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。

3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重点难点：

1.理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2.感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

预习：

1.收集有关钱江潮的资料

2.读课文五遍以上，给生字注音。

3.抄写本课字词和优美句。

第一课时

一、教学目标：

1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给

课文分段。

2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思.

4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想

感情。

5.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理他说

说江潮来时的情景。

三、教学过程：

（一）谈话引入。

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，

气势宏伟，令人震撼。）

教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605

公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿逐的

一条著名江流。看，今就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

1.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？

你能用一个词来概括吗？…（…）说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的

钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

（让学生看黑板板书）

2.（板书：天下奇观）理解奇观。

观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。

师：很有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家

听？

课文中有许多形缭的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮

来时，潮过后用了很多形象的词语你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃

自己不成熟的想法，听取别人的建议。

我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加

宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？

为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮

的气势”“或观潮最佳地点”。）

特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的

过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？

（二）检查预习情况。

（1）检查预习情况。

①读准多音字：

闷m（en）雷薄b（6）雾风号h（do）

浪吼h（6u）涨z（hdng）起颤c（hon）动

②理解下列词语的意思。

横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地

③指名读课文，正音。

④同桌互读，评定等级。

2（）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

3（）理清文脉。

①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

②同桌