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人教版高中化学必修第一册全册学案

前言：走进化学世界，开启探索之旅

亲爱的同学们，欢迎进入高中化学的殿堂。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，它无处不在，与我们的生活息息相关，从日常的衣食住行到尖端的科技发展，都离不开化学的身影。

本学案旨在陪伴大家一同学习人教版高中化学必修第一册的全部内容。它不是简单的知识点罗列，而是希望成为你们学习路上的引导者和协助者。通过本学案，你将有机会系统梳理知识脉络，深化对重点难点的理解，提升分析和解决化学问题的能力，并培养科学探究的兴趣和素养。

如何有效使用本学案：

1.课前预习：在每节课前，通读学案中对应章节的“本章概述与学习建议”及“知识梳理”部分，初步了解学习内容，标记疑问点。

2.课堂互动：带着预习中的疑问听课，积极参与课堂讨论和实验探究，将老师讲解的重点、难点在学案中补充记录。

3.课后巩固：及时回顾学案内容，完成“思考与讨论”和“习题巩固”，通过练习检验学习效果，查漏补缺。

4.专题突破：对于重要的概念和理论，如物质的量、离子反应、氧化还原反应等，要反复琢磨学案中的“核心概念辨析”和“方法指导”，力求融会贯通。

5.实验探究：化学是一门以实验为基础的科学。对于实验内容，务必预习实验目的、步骤，课堂认真观察现象，课后及时完成实验报告，并反思实验中的问题。

6.定期总结：每个单元学习结束后，利用学案进行知识体系的梳理和总结，构建自己的知识网络。

希望同学们能充分利用本学案，勤于思考，勇于提问，乐于探究，在化学的世界里不断发现惊喜，收获成长！

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第一章物质及其变化

本章概述：本章是高中化学的开篇，旨在引导同学们从化学的视角认识物质世界。我们将学习物质的分类方法，理解物质的转化规律，重点探究两类重要的化学反应——离子反应和氧化还原反应。这些内容不仅是后续化学学习的基础，也是认识和解释自然界中各种化学现象的关键工具。

学习建议：注重概念的形成过程，通过对比、归纳等方法理解相似概念的区别与联系。多联系生活实际和初中所学知识，逐步建立化学学科的思维方式。

第一节物质的分类及转化

学习目标：

*能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

*理解单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等基本概念。

*认识物质间的转化类型，初步掌握各类物质间的转化规律。

*了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系，能列举生活中常见的胶体。

知识梳理与探究：

一、物质的分类

我们周围的物质种类繁多，为了更好地研究它们，需要对其进行分类。分类要有一定的标准。

1.根据物质的组成和性质分类：

*单质：由同种元素组成的纯净物。如：O?、Fe等。可分为金属单质和非金属单质。

*化合物：由不同种元素组成的纯净物。如：CO?、NaCl等。

*氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

*酸性氧化物：能与碱反应生成盐和水的氧化物（多数非金属氧化物）。

*碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物（多数金属氧化物）。

*（思考：CO、NO属于酸性还是碱性氧化物？为什么？）

*酸：在水溶液中电离出的阳离子全部是H?的化合物。

*碱：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH?的化合物。

*盐：由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子组成的化合物。

*思考与讨论：如何区分纯净物与混合物？请各举3例说明。某物质经分析只含有一种元素，它一定是单质吗？

2.根据物质的聚集状态分类：固态、液态、气态。

3.根据物质的导电性分类：导体、半导体、绝缘体。

二、物质的转化

物质处于不断的运动和变化之中。物质的转化可以通过化学反应实现。

1.化学反应的基本类型（初中回顾）：

*化合反应：A+B→AB

*分解反应：AB→A+B

*置换反应：A+BC→AC+B

*复分解反应：AB+CD→AD+CB（发生条件：生成沉淀、气体或水）

2.各类物质间的转化关系（以钙及其化合物为例）：

Ca→CaO→Ca(OH)?→CaCO?

（思考：写出上述各步转化的化学方程式，并指出反应类型。）

*探究：以你熟悉的另一种金属（如铁、铜）或非金属（如碳、硫）为例，尝试构建其单质及化合物之间的转化关系图。

三、分散系及其分类

1.分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。

*分散质：被分散的物质。

*分散剂：起容纳分散质作用的物质。

2.分散系的分类：当分散剂是水或其他液体时，根据分散质粒子的大小来分类：

*溶液：分散质粒子直径小于1nm，均一、稳定、透明。