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人教版高一数学必修一经典试题解析与应试策略

高中数学的学习，尤其是高一阶段，是整个中学数学体系的基石。必修一作为开篇之作，不仅引入了集合这一现代数学的基本语言，更重要的是开启了函数思想的大门。本文旨在通过对人教版高一数学必修一核心知识点的梳理与经典试题的深度剖析，帮助同学们夯实基础，掌握解题方法，提升数学思维能力。

一、集合

集合是数学的基础概念，它如同数学语言的“字母”，是构建后续知识的前提。

核心知识点回顾

1.集合的定义与表示方法：明确集合元素的确定性、互异性、无序性。掌握列举法、描述法、图示法（Venn图）的应用场景。

2.集合间的基本关系：理解子集、真子集、相等集合的概念，能准确使用相关符号（?,?,=）。

3.集合的基本运算：熟练掌握交集（∩）、并集（∪）、补集（C?U，其中U为全集）的运算规则及性质。

典型例题与解析

例1：集合的基本概念与表示

已知集合A={x|x2-3x+2=0}，B={1,2}，C={x|x3,x∈N}，则下列关系正确的是（）

A.A=BB.A?BC.B?CD.A?C

解析：首先求解集合A。解方程x2-3x+2=0，得x=1或x=2，故A={1,2}。集合B显然是{1,2}，因此A与B相等，选项A正确，B错误。集合C是小于3的自然数组成的集合，即{0,1,2}。B中的元素1,2都是C中的元素，且B不等于C，所以B是C的真子集，选项C正确。A与B相等，B是C的子集，所以A也是C的子集，选项D正确。

答案：ACD

点评：本题综合考察了集合的表示、方程求解以及集合间关系的判断。特别注意自然数集N包含0，这是一个易忽略点。

例2：集合的运算

设全集U={x|x是小于9的正整数}，A={1,2,3}，B={3,4,5,6}，求：

(1)A∩B(2)A∪B(3)C_UA(4)C_U(A∩B)

解析：由题意知U={1,2,3,4,5,6,7,8}。

(1)A∩B是A与B的公共元素组成的集合，故A∩B={3}。

(2)A∪B是A与B所有元素组成的集合（重复元素只写一次），故A∪B={1,2,3,4,5,6}。

(3)C_UA是U中不属于A的元素组成的集合，故C_UA={4,5,6,7,8}。

(4)先求A∩B={3}，再求其在U中的补集，故C_U(A∩B)={1,2,4,5,6,7,8}。

点评：集合运算的关键在于准确理解交、并、补的含义，并能结合数轴（对于数集）或Venn图辅助求解，以确保结果的正确性。

二、函数概念与基本初等函数I

函数是贯穿高中数学乃至高等数学的核心概念，是描述变量之间依赖关系的重要工具。

核心知识点回顾

1.函数的概念：理解定义域、值域、对应法则三要素。掌握函数的表示方法：解析法、列表法、图像法。

2.函数的基本性质：

*单调性：理解增函数、减函数的定义，掌握利用定义证明函数单调性的步骤，以及通过图像观察单调性的方法。

*奇偶性：理解奇函数、偶函数的定义及其几何意义（关于原点对称或y轴对称），掌握判断函数奇偶性的方法。

*最值：会求简单函数的最大值与最小值。

3.基本初等函数：

*指数函数：理解指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质（定义域、值域、单调性、特殊点）。

*对数函数：理解对数的概念及其运算性质，掌握对数函数的概念、图像和性质，理解指数函数与对数函数的互为反函数关系。

*幂函数：了解幂函数的概念，掌握几种简单幂函数（如y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=√x）的图像和性质。

典型例题与解析

例3：函数的定义域与解析式

(1)求函数f(x)=√(x-1)/(x-2)的定义域。

(2)已知f(√x+1)=x+2√x，求函数f(x)的解析式。

解析：

(1)要使函数有意义，需满足：

√(x-1)有意义?x-1≥0?x≥1；

分母x-2≠0?x≠2。

综上，函数的定义域为[1,2)∪(2,+∞)。

点评：求函数定义域，主要考虑偶次根式被开方数非负、分式分母不为零、零次幂底数不为零等常见限制条件。

(2)方法一（换元法）：

令t=√x+1，则t≥1，且√x=t-1，x=(t-1)2。

代入原式得f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-2t+1+2t-2=t2-1。

所以f(x)=x2-1(x≥1)