基于逻辑重构的示波管教学设计.pdfVIP

年第期物理通报中学物理教学

202511

基于逻辑重构的示波管教学设计

王宇鹏

()

首都师范大学教育学院北京

100048

程柏

()

深圳市格致中学广东深圳

518131

邢红军

()

首都师范大学教师教育学院北京

100048

(:)

收稿日期20241008

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摘要从物理教学逻辑以及学生的认知水平出发建构了示波管的物理模型按照点的成像线的成像

”,、,

面的成像的教学思路分别对示波管点的成像原理线的成像原理与面的成像原理进行了教学研究厘清了示波

,

管显示波形的物理本质这对示波管的教学具有重要的启示意义.

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关键词示波管原理扫描电压信号电压教学设计

“”,

示波管的原理是带电粒子在电场中运动的像的条件结合教学实际情况笔者发现依据教材编

.

,,

典型应用教学应该凸显示波管成像的原理并揭示写流程进行的教学存在以下问题:

,,

其本质然而受教材篇幅所限如何理解电子在电

.,,

第一教材对示波器的教学做了简单化处理割

、

场和磁场的共同作用下发生偏转如何形成在示波

,

裂了教学内容各部分之间的联系导致波形的显示

管中的运动轨迹和屏幕显示的波形变化的动态过

,

原理无法顺利理解削弱了示波器这一常见仪器的

,,

程一直是