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五年级数学下册知识点总结汇编

同学们，五年级下册的数学学习旅程充满了探索与发现。这个学期，我们不仅会和更多的数字朋友打交道，还会深入研究立体图形的奥秘，以及数据的变化趋势。这份知识点总结，希望能帮助大家系统地回顾所学，查漏补缺，为后续的学习打下坚实的基础。

一、因数与倍数

在数的世界里，因数和倍数是描述两个数之间关系的重要概念，它们就像一对形影不离的伙伴。

1.因数和倍数的意义

当我们说“a是b的倍数，b是a的因数”时，前提是a、b都是不为0的整数，并且a除以b的商正好是整数而没有余数。例如，如果3×4=12，那么我们就可以说12是3和4的倍数，3和4是12的因数。需要特别注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.2、5、3的倍数的特征

掌握这些特征，能帮助我们快速判断一个数是否是2、5或3的倍数。

*2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。我们也把是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。

*5的倍数：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

*3的倍数：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.质数与合数

根据一个数因数的个数，我们可以把非0自然数分为质数、合数和1。

*质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。例如，2、3、5、7等都是质数，其中2是最小的质数，也是唯一的偶质数。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。例如，4、6、8、9等都是合数，4是最小的合数。

*1：1既不是质数，也不是合数。

4.最大公因数与最小公倍数

*公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数；当两个数是互质数（公因数只有1的两个数）时，它们的最大公因数就是1。

*公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数；当两个数是互质数时，它们的乘积就是它们的最小公倍数。

二、分数的意义和性质

分数，这个我们并不陌生的概念，本学期我们将更深入地理解它的意义，并掌握它的基本性质。

1.分数的意义

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。这里的单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是由许多物体组成的一个整体。表示其中一份的数，叫做分数单位。例如，3/4的分数单位是1/4，它有3个这样的分数单位。

2.分数与除法的关系

分数与除法有着密切的联系。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线。即：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。利用这个关系，我们可以把除法算式的结果表示成分数，也可以把分数表示成除法算式。

3.真分数和假分数

*真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

*假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。

*带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种表现形式。

4.分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这就是分数的基本性质。它和我们以前学过的商不变的性质是相通的，是进行约分和通分的重要依据。

5.约分和通分

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的过程，其实就是分子分母同时除以它们的公因数，通常要约到最简分数为止。最简分数是指分子和分母只有公因数1的分数。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的关键是找到几个异分母分数的公分母，通常我们会选择最小公倍数作为公分母，这样计算起来更简便。

6.分数和小数的互化

*分数化小数：用分子除以分母。除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留一定的小数位数，或者用循环小数表示。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约成最简分数。

三、分数的加减法

掌握了分数的意义和性质，我们就可以学习分数的加减法了，这和整数加减法一样，有着清晰的计算法则。

1.同分母分数加减法

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法

异分母分数的分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。所以，要先通分，把它们化成同分母的分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。

3.分数加减混合运算

分数加减混合运算的顺序和整数