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初中数学课堂生成性教学策略对提高学生数学学习兴趣的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂生成性教学策略对学生数学学习兴趣的影响。通过对生成性教学策略的概念阐述，分析其在初中数学教学中的应用，以及对学生数学学习兴趣的提升效果，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学；生成性教学策略；数学学习兴趣；影响

一、概念阐述

（一）1.生成性教学策略的概念

生成性教学策略是指教师在教学过程中，根据学生的实际需求和特点，运用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣和内在动机，引导学生主动参与、自主探究、合作交流，从而实现知识的生成、发展和应用的一种教学策略。

2.生成性教学策略