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情境教学法在小学道德与法治教学中的道德认知培养论文

摘要：本文以情境教学法为研究核心，探讨其在小学道德与法治教学中的应用，旨在提高学生的道德认知能力。文章首先对情境教学法和道德认知的概念进行阐述，然后分析情境教学法在小学道德与法治教学中的具体应用，以及如何通过情境教学法培养学生的道德认知能力。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；道德认知；培养

一、概念阐述

（一）情境教学法

1.情境教学法的内涵

情境教学法是一种以学生为中心的教学方法，它强调在具体的教学过程中，教师要创设具有情境性的教学环境，让学生在真实的情境中感受、体验、探索和解决问题。情境教学法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参