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INTELLECTUAIEDUCATION智育是教育全面发展的重要组成部分，是传授知识、技能，发展智力、能力，培养创新精神的重要途径。智育

PPT模板http:///moban/CONTENTS目录一智育的内涵和意义二智育的目标三智育的内容

1、智育的内涵一、智育的内涵和意义2、智育的意义

1、智育的内涵智育是通过师生交往活动，有计划、有组织并系统地向学生传递科学文化知识和技能，发展学生的智能，提升学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力的活动。智育与教学：（交叉关系）智育不同于教学，也不等于教学智育与教育：（包含关系）智育是教育的组成部分智育智育教育教学智育教学教育智育：强调的是五育教学是智育的主要途径，但不是唯一途径；智育也不是教学的唯一任务。

2、智育的意义（一）智育为促进人的全面发展提供知识基础（1）实现人类知识的再生产（2）实现人类智力的再生产和进一步发展促进心智发展（二）智育是实现全面发展教育的重要保证（1）人的全面发展教育包括智育，智育是人的全面发展教育的重要内容（2）智育为德育、美育、体育、劳动教育的目标的实现奠定认知和心智基础（三）智育是对个体心智能力的培养，有助于促进社会和科技的发展与进步（1）社会科技创新对个体的心智能力提出新的更高的要求（2）智育培养学生的心智能力，为社会科技创新奠定智力基础

1、传授基础知识和基本技能二、智育的目的2、发展智力3、培养实践能力4、培养创新精神

1、传授基础知识和基本技能（1）、知识，指人类认识世界的成果。（2）、从涉及范围看：普遍性知识，地方性知识。从获得途径看：直接经验的知识，间接经验的知识。从涉及范围看：普遍性知识，地方性知识。（3）、智育应该传授给学生的知识与技能包括多个方面。2、发展智力（1）、智力指个体认识、适应和改变外部世界的心智能力。（2）、发展学生的心智能力或理性思维能力---智育主要目标之一。（4）、技能是通过练习而获得的控制动作执行的合乎法则的行动方式。

3、培养实践能力（1）、是现代教育的基本要求，是学校教育的基本目标之一。4、培养创新精神（1）、创新精神是现代人应该具备的素质。（2）、培养学生的创新精神应注重培育其科学精神。（2）、知识不等同于能力，知识和能力之间既有区别又有联系。发展能力需要以知识的掌握为基础，掌握知识并不意味着能力的发展（例：高分低能）

（1）以上说法错误。（2）课程既包括智育的内容，也包括德育、美育、体育、劳动技术教育的内容。（3）此外，学校展开的课内外活动、综合实践活动等，也都包括至于内容的成分。三、智育的内容智育的内容就是课程？

知识是心智能力的内容，而心智能力则是知识获得的形式和条件。知识与心智技能的关系实质教育形式教育重知识轻智力现代语文、地理、商业等学科成为学校教授的主要科目重智力轻知识古代语言、语法、逻辑、数学等成为学校的主要科目

智育的实施应当是课堂教学与课外活动、社会实践诸环节的统一。学科课程与综合实践活动的关系综合实践活动课程属于非学科课程综合实践活动的价值在于用所学知识来解决实践问题，从而达到学以致用的目的，同时在应用过程中巩固所学知识和技能，进而强化学生的智育目标。（间接经验）vs（直接经验）

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