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教学设计
项目三被皮系统
授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室
290
教学学时课时（分钟）授课方式混合式教学
140
授课对象宠物医学班授课人数
本门课程授课对象是高职学生，他们普遍存在文化基础较差，上进心不足，自
控力差等问题，但他们动手能力较强，思维活跃，喜欢有趣、生活化的知识。
学情分析
对被毛的认识限于常识，不了解皮肤的结构，更不知道皮肤有哪些衍生物和皮
肤腺。
思政育人目标
1、了解毛、角、皮脂腺、汗腺等皮肤衍生物的结构特点。
教学目标知识目标
2、能说出皮肤、蹄、乳腺的构造。
能用一定手法准确定位皮内和皮下；能识别动物蹄的主要结
能力目标
构。
教学重点皮肤、蹄、乳腺的构造。
教学难点能识别动物皮肤、蹄、乳腺的构造。
课堂教学
设计思路
思政元素资源
资源技术1.虚拟仿真实验实训软件（3d犬解剖、3d牛解剖、3d猪解剖）
支撑专业技术资源/virexp/login;jsessionidAA2FCDB1EF7F13
1570CABC087DBD974C
2.超星学习通平台。
教学实施
课前自主学习
环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图
登录超星平通过查看任务单，让
依据教学内容，在超星
发布任务台，查看学前学生明确课前学习
平台发放任务。
任务单。任务。
1.利用学习
1.推送课前学习资料。平台进行自根据课前测评结果，
自主学习2.督促并指导学生完主学习。分析学生薄弱知识
成课前预习2.完成课前点，调整教学思路。
测试题。
课中学练结合
环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图
一方面根据学生课
1.根据超星平台答题
后练习答题情况，对
情况进行答疑。
1.跟随教师薄弱知识点进行强
2.以思维导图形式引
知识回顾一起回顾上化，另一方面通过思
导学生对上节课骨骼肌
5min
（）节课知识框
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