宠物医学运动系统教学设计.pdfVIP

教学设计

项目二运动系统

全身骨骼

授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室

教学学时2课时（90分钟）授课方式混合式教学

140

授课对象宠物医学班授课人数

1、情感态度与价值观：授课对象为高职一年级学生，进入大学前锻炼培养合

作精神的机会少，他们的合作能力有待提升。

2、知识基础及学习能力：本门课程授课对象是高职学生，他们普遍存在文化

基础较差，上进心不足，自控力差等问题，但他们动手能力较强，思维活跃，

学情分析

喜欢有趣、生活化的知识。上一节课学生学习了骨形态及构造、骨的理化性质、

骨连，目前对骨骼的一些基本概念已经形成。本节课将学习全身骨骼，前测试

结果显示，学生对全身骨中的四肢骨骼解剖结构相对比较熟悉，而对头骨和躯

干骨的解剖结构知之甚少。

思政育人目标培养学生合作精神、严谨的学习态度和工作作风。

教学目标知识目标掌握头骨、躯干骨、四肢的解剖位置及形态结构。

1.能识别全身骨的形态、位置和构造。

能力目标

2.能在活体动物体上找出重要的骨、关节骨性标志。

1.躯干骨的解剖结构及关节。

教学重点

2.四肢骨解剖结构及关节。

教学难点在活体动物体上找出重要的骨、关节骨性标志。

课堂教学

设计思路

1.各小组合作制作全身骨骼剪纸板，培养团队合作精神

思政元素资源

2.培养学生严谨的学习态度和工作作风。

1.3d3d3d

虚拟仿真实验实训软件（犬解剖、牛解剖、猪解剖）

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2.超星学习通平台。4.骨骼讲解微视频。

资源技术

支撑

专业技术资源

3.动物全身骨骼剪纸

教学实施

课前自主学习

思政育人

环节教师活动学生活动专业教学意图

意图

超星平台发布课前导登录学习平台查学生进入学习平台，

发布任务学方案，推送学习资看学习资源推根据教师发布的任

料，发布学习任务。送。务。

通过学习课前动手合

完成课前测试，作完成全身骨骼剪

督促学生完成课前自