宠物医学消化系统教学设计.pdfVIP

教学设计

项目四消化系统

胃肠肝胰

授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室

教学学时2课时授课方式混合式教学

140

授课对象宠物医学班授课人数

本门课程授课对象是高职一年级学生，他们高中阶段有生物知识基础，对消化

学情分析系统由常识性的认识，不知道多室胃动物和单胃动物在消化器官上的区别，更

不懂消化器官的具体形态、位置及结构特点。

思政育人目标

1、了解体腔与浆膜腔的构成。

2、能说出反刍动物及单胃动物消化系统的组成。

教学目标知识目标

3.能总结单胃动物和多胃动物消化器官的位置、形态和构造。

4.能说出肝、胃、小肠的组织学结构。

1.能在活体上识别各消化器官的体表投影。

能力目标

2.能在显微镜下识别肝、小肠的组织学结构。

教学重点单胃动物和多胃动物消化器官的位置、形态和构造。

教学难点能在显微镜下识别肝、小肠的组织学结构。

课堂教学

设计思路

思政元素资源

1.虚拟仿真实验实训软件（3d犬解剖、3d牛解剖、3d猪解剖）

资源技术

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支撑专业技术资源

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2.超星学习通平台。

教学实施

课前自主学习

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

登录超星平通过查看任务单，让

依据教学内容，在超星

发布任务台，查看学前学生明确课前学习

平台发放任务。

任务单。任务。

1.利用学习

1.推送课前学习资料。平台进行自根据课前测评结果，

自主学习2.督促并指导学生完主学习。分析学生薄弱知识

成课前预习2.完成课前点，调整教学思路。

测试题。

课中学练结合

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

1.根据超星平台答题1.跟随教师根据学生课后练习

知识回顾

情况进行答疑。一起回顾上答题情况，对薄弱知

5min

（）

复习口腔知识点。节课知识。识点进行强化。

新知学习以图文形式向学生讲解

1牛胃反刍动物瘤胃、网胃、1.认真听课，