培养良好的学习习惯中学生习惯养成主题班会.pptVIP

主题班会;行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！;好习惯使人终身受益;苏联教育家苏霍姆林斯基有一种习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作后来，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。;一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个试验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼稚园。”“在幼稚园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分二分之一给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整洁，吃饭前要洗手，做错事要表达道歉，午饭后安安静静地休息，要观测周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一种人的成功影响是多么巨大！假如作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所导致的损失是永远无法弥补的。有人对一种人的良好行为习惯有过恰当的比方――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不停地在增值，而人在其整个毕生中就享有着它的利息。”中课时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。;来自我们身边的影像……;;帅呆了~~;;;;看看我们周围，看看芸芸众生，好习惯造就了多少辉煌，而

坏习惯又毁掉了多少人。;;;七嘴八舌;1一、尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。面对不一样层次的老师，学生都要适应，与老师共同进步。从目前适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。;并学会欣赏自己的老师。不一样层次的老师，学生用不一样的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从目前适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境??;第一天要抽时间对第二天的课程进行预习，对要学什么做到心中有数；

每节课下课后，第一件就是准备好下一节课的书本、笔记草稿本；;三、课中：养成专心上课的习惯;提高声调；加重语气；

放慢速度；表情丰富；

板书或用颜色粉笔标出；

反复强调。;3、课堂笔记“十记”;(6)记老师所画的图表，它往往是

带有规律性的东西。

(7)记老师提出的观点和推导过程。

(8)记老师讲课的思绪和思维措施。

(9)记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花

(10)记学习困难的地方。;4.课堂上怎样积极思索问题;四、课后：认真完毕作业的习惯。;做作业要注意：

;重点谈谈：练后反思的习惯;一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的措施；第二、为何这样做？想解题根据的原理；第三、为何想到这种措施？想解题的思绪；第四、有无其他措施？哪种措施更好？想多种途径，培养求异思维；;第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进行反思：错解本源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？怎样克服常出错误？“吃一堑，长一智”，不停完善自己。;五、课后：复习归纳的习惯。;复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，并且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。;每天尽量把当日的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，不过反复的遍数要多，以加深印象。;每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。;对比理解易混淆的概念。每学习一种专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。;老师寄语;老师寄语;