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高中数学课堂中深度学习与学生创造性思维培养研究论文

摘要：本文针对高中数学课堂中深度学习与学生创造性思维的培养展开研究，分析当前教育背景下的实际情况，探讨深度学习与学生创造性思维之间的内在联系，提出相应的教学策略，以期为提升高中数学教学质量和培养学生的创造性思维提供参考。

关键词：高中数学课堂；深度学习；创造性思维；培养策略

一、背景分析

（一）1.当前高中数学教育现状

在我国，高中数学教育一直承担着为国家培养高素质人才的重要任务。然而，在传统的教育模式下，许多学生仅仅停留在知识的表层理解，缺乏深度学习的能力。具体表现为：学生在课堂上的参与度不高，对数学知识的理解停留在公式和定理的记忆，而无